记录自己的教育生活
一线教师通往教育专家的桥在哪儿呢？吴老师认为，是从记录教育生活开始。
怎么记录好教育生活？吴老师梳理和提炼了孙明霞老师的经验：
·真实：教师写作其实很简单，就是书写自己真实的教育生活，记录自己的教育教学行为，表达自己对教育的理解和情感。
目前我一直在记录，也保证真实，但是，我对教育的理解和思考还很不到位，真正原因应该是教育理论和理念不足，这也给我以后的成长指出了方向。
·坚持：流水账能够坚持“流”，天长日久就能汇流成河，成为好文章，也成为生命中的一个一个珍贵的记忆。
对于“坚持”这个词，我感觉还是做得不错的，关键还是需要在一天天的坚持中有进步，不然，坚持是很难的。
·放下功利心：不为数字而写、不为发表而写，只是“随心所欲”地记下心中流消出来的文字。
不管做什么事，如果有了“功利心”，将会变得非常痛苦。所以，平时的记录，就只是记录给自己看，不想着发表，不想着出名，只要自己“随心”就行。
·学习与思考：花里胡哨的文字假如没有思想充盈的话，只是一件华美的外衣。
要想写好，重要的还是学习，还是得思考。但是，最重要的是“做得好，才能写得好”。
教育生活是需要经营的。怎么经营呢？
走出去，突破原有的生活世界
有强烈的求知欲，有学习意识，我们就可以通过多种途径开阔眼界。教育生活中有了学习，就不断会有惊喜出现。
与学生“聊”起来，增添生活活力
经营教育生活，需要增加与学生交流、沟通的机会，这样才能真正走进学生的心灵，学生也走进教师的教育生活。
孙明霞老师只是一个生物老师，不当班主任，在我们学校每周一个班只有两节生物课，教五六个班，教的学生多，可与学生交流得少，有的老师一个学期下来人也认不完。怎么与学生交流沟通呢？
孙老师给学生写信，讲对学生的期望、对学习的认识、对生活的看法；给家长写信，指导他们与孩子沟通；利用日记本，学生可以提出意见或建议，也可以写学习、生活中遇到的问题或困惑。通过沟通，赢得学生和家长的尊敬和信赖。
孙老师把每一天的课称作“与学生美丽的约会”，把与学生在一起叫作“生命的美好相遇”，这是对学生、对教育真正的热爱，而真正的热爱会生成教育智慧。
加入学习团队和成长圈子
“物以类聚，人以群分”“独行快，众行远”，人都需要寻求归属感，交什么样的朋友，进入什么样的圈子，取决于自己的追求。团队的力量是很大的，能够改变人的状态，进而改变人生走向。所以，我们经营精彩的教育生活最重要的手段就是——向好的团队借力。
