娃儿们歌谣的自主创作，除了偶尔因为时间或者态度的问题有一些波动，其他时候娃儿们的创作内容都慢慢呈现出来自己的特色风格，甚至是有意识地进行结构性的表达，分段落、分层次来递进情景内容。相对于之前sight words的情景创作，持续赏析和模仿之后，慢慢趋于灵活而生动地表达。
Oscar之前有一些拘谨，不敢表达，现在已经在慢慢地享受中，见证自己创作的乐趣。
Kate的创意一直都有，如果把创意和内容更好地结合，不断地尝试，积极地参与创作。
Jerry基本上找到了灵感和方式，把内容和结构合理地融合，有特色、有想法，更有内容。
Kitty之前有几次因为时间和偷懒的原因有些敷衍，留下来补课之后自己的投入度有意提升，内容和结构都在提升中，希望继续保持。
rainbow在自己理解的主题上表达很灵活，也愿意积极尝试，如何让更丰富地内容慢慢呈现，还需要自己更加专注持续地创作，享受自己的创作，而不仅仅只是为了完成任务。
diamond应该是波动最大的娃，创意一直都有，内容太过于表面，所以句子的表达和层次相对简单，围绕着最浅层的话题绕来绕去，希望把表达和内容真正结合起来，突破自己应付式的完成任务，才有可能真正专注于创作。
裸听故事慢慢地推进，从最开始地讲述到现在的戏剧排演，娃儿们期待表演，也愿意主动来尝试复述故事。
Jerry，Oscar在复述时要求自己尽量把情节描述清楚，特别是句子的表达，通过反复地听读之后，一边理解一边尝试复述，慢慢地提升自己的语感，耐心和专注力持续在精进。
Kitty也在迎头赶上，愿意在多听的基础上不断提升自己的表达，这样的动力越来越强，这是非常棒的。
rainbow在自信心和动力上有了更高的要求，从之前萌萌哒不知道怎么说开始，现在慢慢地要求自己可以来表达，不断提升自己理解和表达的练习，主动的意思在加强，这样的学习态度真是非常可贵，希望继续保持。
diamond依然是保持随性风格，想到哪里说到哪里，不太关注故事的层次和逻辑，有些句子的表达会含混不清，所以表达上的提升很有限，当然这不仅仅是因为听的少，或者反复地听读少，或者说仅仅局限在我听了一次，这样的状态会影响自己的理解和表达，而这些最基本的习惯会决定每一次的实际进步和成长，缺少了积少成多的定力。
Kate从被故事吸引到真正沉下心来理解，期间的过程自己的行动偶尔有一些不可控。听到了能够快速反应理解，而反复听的次数不够，就造成了有一些句子的表达会不清晰或者有一些不明确，所以流利度或者丰富度必然会影响，最关键的是自己是否真的静下心来练习理解和表达，这一点对于Kate至关重要。从思维导图的描画上来看，学习的态度和习惯在不断提升，课堂上的专注度和定力也在持续提升，希望回家重复的次数持续跟上，自己一定可以突破困难的。
