从古自今，关于读书的名言不胜枚举，书是人类进步的阶梯；书犹药也，善读可以医愚……。所有的名言都在说读书的好处。然而这些名言与陶先生“书只是一种工具，和锯子、锄头一样，都是给人用的。先生说的工具就是为我们指明读书的方向，要读书，更要用书。
书是一种工具，我们应该用好他，这让我想起小时候的自己，放学回家后总是把书上的内容背得滚瓜烂熟，可是妈妈总说：你看书里的小朋友是怎么做的，你是不是应该向他学习，而我的总是天真地回答：书里的都是假的，我为什么向他学习？当时还总觉得自己很有道理，想着妈妈又想教育我了。现在想想当时的我不就是那个读死书，死读书的书呆子吗？妈妈虽然没有文化，但也是想借用书中的道理来教育我，不也是先生说的“用书”吗？长大后做了教师，想想当时的自己很好笑，又害怕自己的学生会有自己当时的想法，因此，总是想方设法给孩子们举书中的例子，向学生传递正能量，希望他们不要像我小时候一样那么的天真。前几天再给学生讲《习近平读本》的时候，当讲到我国的飞速发展时学生不时发出赞叹声，我觉得我们的孩子知识面太窄了，虽然现在网络、电视、手机都很普遍，但是小学生不会自己去通过这些媒体学习我们的历史，了解国家大事，因此，我们有很多时候也只能通过课本来传递这些知识，靠我们老师来给他们传递这些正能量的东西。希望我们的每一本教科书都能发挥它最大的作用，让学生在书本的海洋里遨游，不至于有像我小时候那样愚蠢的想法。
我们与其说‘读书’，不如说‘用书’。书里有真知识和假知识。读它一辈子不能分辨它的真假；可是用它一下，书的本来面目便显了出来，真的便用得出去，假的便用不出去。”这是陶行知先生写于1934年的《读书与用书》。先生用自己独特的视角，告诉我们该如何看待读书，如何去读书。现在的家庭、学校、社会都在大力提倡全民读书。作为老师，我们也要多读书，并且要多用书，要经常把自己的理论转化成实践，那我们读的书才有用。如果我们经常读书，经常学习，而不能把它运用到自己的教学实践中去，那我们的读书是没有意义的。另外，在用书的时候也要有选择的运用，不能看到一种方法就在自己的课堂上实验，一定要有筛选，要合理的把书本知识转化为自己有用的东西，这才真正的用书。
孟子说：“尽信书则不如无书。”先生也说，连字典有时也不可以太相信，还告诉我们：书既不可以全信，应当怀疑的地方就得问。学非问不明。作为教师，我们应当正确引导孩子，带着思考来学习，要敢于向老师问为什么，敢于向权威提问题，这样才会使我们的教育有意义。
让读书起到它应有的价值从现在开始，从自己开始！
