关于这次研修心得的主题，起初不知道围绕什么去写，先打开电脑，新建一个word文档开始吧，做个行动派，养成一个好习惯，先从一个简单的动作开始。
说到参加工作室的初衷，就是想提升自己的阅读与写作能力。回顾工作的十多年，前十五年的时间偏离了自己的专业，在中职校的单招班教英语，虽然也小有成就，但是内心似乎并没有丰富起来，直到2020年下半年重新回到自己的专业，虽然一切归零，但内心感觉回到了正确的轨道，很安心，非常庆幸自己在迷茫中渐渐找到了方向，剩下的，去做就好了。还有一个重要的转折点就是去年的十一月份，参加了江苏省中小学心理健康年会线上培训，因为这次培训遇到了娜老师，她对思维导图的介绍，让我眼前一亮，一颗好奇心，探索的热情被点燃了，通过学习对思维导图有了更深刻的认识，并动手实践了快速阅读与思维导图，在阅读的过程中收获了许多，知道了该如何阅读，了解了不同的阅读方法，在过去的两个月中阅读量赶超我之前两年的阅读量，在阅读的过程中自己得到了成长，改变了自己以前的思维上的错误，感受到学习好的方法会让自己在人生路上更加顺畅，走得更稳当。
在阅读的过程中我遇到了余文森教授在《居家学习：自主阅读+独立思考+主动表达》这篇文章，文中说到，写作也是一种学习活动，它是通过学习结果的呈现来进行的，区别于阅读和思考是输入，而写作则是输出，只有这样学习才能形成一个完整的闭环。通过阅读也了解到，专家型教师他们是在“实践—反思—提升”或者“实践—写作—思考—再实践”中，靠着实践等多重螺旋式上升方式辛苦着，但他们往往甘之如饴，乐此不疲。我猜想我们的大神王勇主任就是这样练成的吧。
2022年初，我订下的年度目标中有一项是提高写作水平，坚持写教育反思、读书笔记、随笔等，在简书APP上坚持输出，一个月快过去了,因为惰性，写了两篇就搁浅了，幸运的是能加入到教育工作室，开班仪式看到六期学员的分享，感受到了他们的幸福和优秀，聆听王主任的总结与寄语《努力的方式对了，教育的人生才对》，心中的小火苗被再次点燃，理解到了一个优秀教育者应有的追求。最后得知每月要写一次研修心得，心里想，今年至少会写12篇小文章了，眼前的目标似乎就明确了，前行的脚步也更笃定了。感恩遇到了一群想做事，想积极改变的人，抱团成长感觉很温暖。我坚信，坚持阅读与写作一定会让自己变得更优秀，期待在一年后遇见更好的自己。
