今天看了看进度表，才刚刚到第四单元。可是第四单元期中测评时已经考到了，我们的进度只比进度表快了一个单元。周一，我迫不及待地开启了《观察物体（一）》的教学：
1.创设情境,激发兴趣。本节课以小学生喜爱的讲故事《盲人摸象》活动导入,符合学生的年龄特点和心理特点,唤起了学生的学习兴趣。实践表明,学生对情境中的问题很感兴趣,能够积极主动地参与学习,课堂气氛活跃。导入的设计先声夺人,既帮助学生根据已有的生活经验搭建认知平台,也吸引了学生的注意力。
2.主体参与,探究新知。始终围绕“自主参与、深刻体验”展开学习活动,让学生在活动中增强自主意识,从而主动地探索新知,同时要注重个性化教学方式。
