期末工作的五条建议
期末是教师的忙季，是黎明前的黑暗。（开学也是，黑暗之后会有黎明。）
一、保持专注，让心情平静下来
只有教师安静下来，学生才会不浮躁。用始终如一的行为去表达。
所谓训练，往往是逆着本能。事上磨练的功夫，往往出现在遇到解决的问题时。当你本能地浮躁是，也是训练安静的最佳时机。
保持专注，让心情平静下来，认真对待每一天，就仿佛刚开学一样。
正是开学第一课的时候，又是重新认识彼此的机会。
二、狠抓常规，让学生适度紧张起来
老师要通过具体列清单，明确任务的方式代替说教，变成清晰的行动指南。
三、列出清单，确定完成任务的时间表
人在面对不确定性的时候最容易焦虑，一旦把所有的任务都写在纸上，焦虑就会明显减轻。
用清单的方式来列举任务， 并明确任务的完成时间，是应对期末工作最好的方式。而且万一时间不够用，可以从容地考虑如何做减法。
列出了清单，就开始做一样划一项，完成一项就划掉的那些，经常有成就感；清单可以处于不断的修改中，目标上墙，计划铺在沙滩上，就是说明时刻都有变化的细节部分，需要调整也是一种变化的状态，锻炼自己的从容。
复习工作也应如此，知识点的过关，要能够清单化，构建知识体系，至少有清单意识。
鼓励学生使用清单。
四、抓住焦点，确保重点事情不被湮没
忌讳的是平均用力，必须有明确重要的是什么。
五、多激励，少批评，给学生打气也给自己打气
激励不只适合于学生进步的场合，也适合于学生出现问题的场合。
我们不缺少纸上的经验，恰恰是改变现实的勇气和行动。
现在正是开学第一天，我需要做到位的是开学第一课和新高三学生的认识，让学生收心，自己先进入工作状态。并且尽快进入常规化状态中来。
每个时期都会有不同的侧重点，需要忙中有顺序，有侧重点。比如今天下午三点学生报到，班主任负责给学生分宿舍，作为任课老师，如何快速认识学生，明确他们的特点，是师生关系的第一步。
做好自己开学第一课的课程内容，也是重要的环节。尤其是课堂发挥不随意，自己精心组织语言，是对学生的尊重。
