本节课教学小数乘法估算，结合购物情境，引导学生体会估算在生活中的作用。课堂上借助买东西判断钱够不够的实例，让学生明白估算不是求精确结果，而是根据实际情况选择估大或估小。大部分学生能理解估算思路，但仍存在问题：部分学生习惯直接精算，不理解估算意义；还有学生分不清什么时候估大、什么时候估小，容易忽略生活实际。
反思原因，学生受之前精确计算思维影响，缺少估算意识。后续教学要多创设真实购物场景，强化“估大防不够、估小看是否富余”的策略。练习时减少强制计算，鼓励学生先说估算想法，对比精算与估算的区别，引导学生根据问题灵活选择估算方法，真正学会用估算解决生活问题。
