昨天收到通知，我的一篇文章入选了“新网师生命叙事十佳作品”。今天晚上7点半，郝晓东老师还会对我们进行培训，让我们每个人都讲一讲自己在写作过程中的体会，以及对他提供的建议和视频的一些感受。
首先，我特别感谢郝老师和张飞老师，感谢他们给我这样一个获奖机会。因为这是我第一次参加新网师的生命叙事活动。其实，我是2022年9月进入新网师的，当时觉得完成作业都很吃力，一年下来也觉得没做什么事情，没东西可写。后来看了那些生命叙事获奖作品后，更是不敢写，觉得自己写了肯定也没希望，所以一直没有参加。
到了2025年才第一次参加，第一个原因是我在卓越一班，刘祥老师先让我们写了2025年的十件教育大事，我觉得这为后面生命叙事的书写打下了基础。其次，要感谢我们的卓越一班艳娥班长，她在群里一直督促我们在这个基础上先写一个生命叙事，还说如果写不出来要一个个打电话。
第三，今年我是第一次以备课组长的身份上高三，第一次参加了新网师定西的暑假工作坊，也是第一次在卓越班当学习委员，相比其他年，今年做的事情比较多，所以我觉得可能更有内容可以写，所以才动笔。
我看了郝晓东老师提供的一些建议，他说他也是借助AI给的一些建议，非常细致，他提问肯定比我们有技巧，从结构重塑、叙事诗化与提炼、思想提升等方面都给了指导。那我们后面要继续修改。我个人对这段话印象比较深，他说修改意见中提到“高三”其实是一个隐喻，它其实是将人生目标化、赛道化，要把高三这段经历体验给它普遍化。
其实高三是人生常态的一个加长版，这里面有实用和理想、集体和个体、系统和心灵之间的一种撕扯。就是说，我应该要在修改的时候，更应该要把这里面的这种矛盾给处理好。在郝老师的视频里面，他特别说到在叙事作品当中对矛盾的处理。他说，我们的故事大多数都是从克服到和解，然后呈现出问题解决、成长这样的一个顺序，往往最终都指向“感恩”、“理解”、找到平衡，形成闭环。
而郝晓东老师推荐的一篇文章《四海为家》里面，作者魏智渊老师就敢于呈现无法解决的根本性矛盾和持久性的伤痛。原来很多矛盾都没办法解决，而是作为生命的一部分被承载、被审视，与之共存。他说，叙事应该要保持一种开放的、充满张力的状态。在总结提升的时候，他还指出，不止于“我怎么做”，更多要问“我为何要这样做”、“这样做好吗”、“如果重新选择还会不会这样做”。特别还说在写作过程中，不要写成事迹报告或对自己的经验总结，更多的其实要呈现出一种生命的张力，即使是不完美的也应该可以呈现出来。要敢于写出自己的虚荣、自己的懦弱与算计，以及不可解的怒怼。
后来，郝老师让大家分享对《四海为家》和ai给出的批评意见的一些看法。方娇艳老师是我们新网师的学霸，年年都是十佳。她的烦恼是觉得不想参加这个生命叙事，因为参加很可能会获奖，就占用了大家一个名额，这太“凡尔赛”了。同时，这也可以看出她真的是实力超强。其他老师也分享了自己看法，觉得ai给出的意见还是比较中肯，但修改得不像自己风格了，最后还是要自己拿主意。
张飞老师指出，我们叙事作品在结构上需要提升。很多作品都只有明线，没有暗线，事情只是按时间顺序罗列。意义和张力需要深挖，要多问“为什么”，以及对当下的“我”和未来的“我”有什么意义。正如鲁迅所言，“把自己的心掏出来，又咀嚼了一遍”。总之，要在故事细节、意义、张力这四个方面多加修改。
我们需在2月10号之前提交，字数控制在6000字左右，这又是一个新的挑战。我手头的教学工作其实还没结束，但也很荣幸能够参与这样一次修改工作。
