7月23日，启明星队全体队员决定开展临时家访，了解关照同学们的日常生活，调查询问同学们假期及平时生活中手机等电子产品的使用情况以及日常孩子们在家的学习情况。
在一位五年级同学的家中，我们了解到她平常几乎不玩手机，家中还有一个正在上初中的哥哥，成绩很好，两人日常作伴会一起学习，自律能力非常高，平常性格比较外向，最近家里在给新房子做装修，她的假期时间也很大部分是在给家里帮忙，其父母对兄妹俩日常的学习状况还是比较关注的，只是自己的学识有限很多地方也无措，谈到上初中的问题，母亲说道：“我还是对我的孩子抱有很大期望的，她成绩在班级还可以，就是有点偏科，数学不是很好。”志愿者老师们建议说，数学可以多向老师请教，平常可以一天严格要求自己做些数学题，摸索其中的规律，家长表示这次公益培训课的开展让孩子的数学学习也比之前积极了许多。
后又沿着大集镇主干街道走了约一公里，来到了一位六年级同学家中，这位同学相对来说并没有那么优异的成绩，刚到家门口的时候，这位同学的父亲早已为备好了桌椅给我们的志愿者老师，这是位很健谈的父亲，很朴素，但他的言行只字不离孩子的教育问题，他说：“我家孩子学东西其实就有点没有学懂，学乘法就是乘法，学加法就是加法，两个放一块就不会了。”他的语气里偶尔轻缓偶尔急促，对于一个一年后孩子就要步入初中的父亲而言，确是常态，志愿者老师们也予以了理解，进一步交流志愿者老师们了解到，孩子平常不爱动脑子，几乎放假回家就蹲守在电脑面前玩一些小游戏看看动画片，内心胆子比较小，不太敢向老师请教问题，希望老师们平常上课可以多留意一下他，检查一下他对知识点的掌握程度，志愿者老师们也表示会积极尽自己的力量督促孩子们的学习。
经过一天的走访调研我们发现，大部分家长会在节假日里督促辅佐孩子的学习，但由于自己的文化水平受限及偶尔工作繁忙，可能顾及到孩子的学习方面不会很广，一部分孩子由于家庭条件一般，接触手机等电子产品的时间几乎没有，通常会选择跟邻里的伙伴玩耍一起度过假期，一般会在作业完成后进行娱乐活动，极少数孩子会让电子产品介入大部分假期时间。
交谈中我们的志愿者老师们也针对每个孩子的性格与学习习惯及家长的教学理念提供了一定的建议，并表示在接下来的教学工作开展中，持续依据每个同学的情况引导其提升对学习的兴趣，积极配合家长让孩子的能力得到相应提升。
