在读到第八讲关于“合理安排顺序，学习得当思考”，这一内容时，我想到上一次在准备公开课时的一些心得，在准备第一版教学设计的时候，我的脑子里一直想的是如何将书上的四个标题的核心内容一个一个地串联到一堂课里，此时我想的只是如何将教学目标在这一节课里完整地呈现，而后教研员在听课时完全推翻了我的教学设计，令我印象最深的就是经过她指导之后的这一版已经不完全局限于课本安排的教学内容的顺序，而是以教学情境和学生的学情来展开，充分地考虑到学生的思考方式和能力，无论材料的选择还是小组活动的形式，教学引导的方式，都突破了我原有的一些固定思维，让我认识到课本其实只是教学的最基本的载体，要学会合理安排课本的知识顺序以及教学顺序，这样的课堂才是真实有效的。
第三模块共读心得——关于教学环节设定的思考
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