本节课首先激发学生兴趣，问学生都知道一些什么车，古今中外来回答，接着问学生这些车都是怎么运动起来的呢？学生就会回答，有的靠马拉，有的靠人推，还有的是发动机给的动力；此时我就将聚焦点放到力上，马拉车是马力，人推车是人力，也就是说所有的小车运动起来都需要有一个力。接着出示小缆车，问一问同学们，老是想让这个小缆车运动起来可以怎么办？学生畅所欲言，接着出示实验材料，学生讨论怎样用这些材料去使小车运动起来，讨论后出示注意事项，学生开始实验，最后进行总结结束本课。
这节课总的来说学生兴趣比较大，得出实验结论也不难，但是这个过程中还是出现了一点问题，因为摩擦力不够大导致有的小组放上一个垫圈小车就跑起来了，会给他们造成一种马上就跑起来的错觉，然后在加垫圈的时候，后面垫圈越多跑的越快，常常还来不及记清楚时间，小车就跑完了，对比我后几节课将实验桌并拢，延长跑道，最后能更清楚地完成实验及结论的探索。
