完成了第四模块的学习,给我印象最深的是数据与教学决策。王博士谈到:“信息技术融合教学相较于传统教学的最大差异是学生在课堂上的活动会被转化成数据或信息记录下来,有了这些真实的数据和信息,教师得以即时做出决策,调整教学的内容、速度和方式,取得更好的教学成效。"但同时,教师要放下内心的预设,根据不同的学习数据情况,在课堂做出快速而精准的决策。在这里,作者提出了自己的一个经历。在学生犯错时,作者提问作答正确的学生。但这与老师自己讲出正确答案,有什么差别?虽然,老师没有干涉学生的思考,但选择了做对的学生,实际上就是希望他能替老师说出标准答案,如此一来,教育的意义不大。看到这里,我心中一惊,因为在平日教学中,我就会让作答正确的同学说出解题思路,本想让写错的同学更好的理解和订正,没想到这样意义不大。在日后的教学中,我要注意这一点,更好的提升课堂教学效率。
读《数据与教学决策》有感
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