第四章 理解六侧面
摘 理解的六个侧面——
1.解释：恰如其分的运用理论和图示，有见地、合理的说明事件、行为和观点。
2.阐明：演绎、解说和转述，从而提供某种意义。
3.应用：在新的、不同的、现实的情境中，有效的使用知识。
4.洞察：批判性的、富有洞见的观点。
5.神入：感受到别人的情感和世界观的能力。
6.自知：知道自己无知的智慧，知道自己的思维模式与行为方式是如何促进或妨碍了认知。
思关于理解的界定是多维的，复杂的，有不同的类型，不同的方法。能理解：通过归纳或推理，系统合理的解释现象、事实和数据；洞察事物之间的联系，并提供例证。
能阐明：叙述有深度的故事；提供合适的转化；从历史角度或个人角度揭示观点和事件的含义；通过图片、趣闻、类比和模型等方式达到理解的目的。
能应用：在各种不同的真实情境中，有效的使用和调整我们学到的知识。
能洞察：批判性的看待、聆听观点；观其大局。
能神入：能从他人认为古怪的、奇特的或难以置信的事物中发现价值；在先前直接经验的基础上进行敏锐的感知。
自知：显示元认知意识；觉察诸如个人风格偏见，心理投射和思维习惯等，促成或阻碍理解的因素；意识到我们不理解的内容；反思学习和经验的意义。
这几点都表现了深度学习，追求理解。培养学生的迁移能力，我们可以根据这几点去设计我们的教学。
