一、聚焦：磁铁能吸引什么样的物体？介绍磁铁的类型时学生对蹄形磁铁的名称不熟悉，也有叫U型磁铁的。
有同学说磁铁可以吸引金属，也有同学说磁铁能吸引铁。
二、探索：这些物体能被磁铁吸引吗？
首先给物体编号，我是统一给物体进行编号的，然后让他们预测，再做实验。这个过程中花费时间太长了，不足之处是我没有准备好班级记录表，在黑板上没有呈现哪些是能被磁铁吸引，哪些不能被磁铁吸引的物体。还是应该让学生找找教室里哪些物体是用铁做的。
三、研讨：能被磁铁吸引的物体，是用什么材料做的？演示磁铁还可以吸引镍和钴。展示1元硬币能否被磁铁吸引。
不小心把回形针和木屑混合在一起了，有什么办法拾起回形针，学生回答用磁铁吸，追问还有没有其他办法，用磁铁吸有什么优点？
整堂课上下来给我的感觉是学生对磁铁很感兴趣，但是在实验操作环节出现有同学说话，拿磁铁玩，实验记录不完整等情况，还是觉得上好科学课好难呀。想问问其他老师，这些问题你们是怎样处理的呢？
