阅读《数字时代的学与教2》的第一模块，我收获颇丰，对数字时代的教育有了全新认知。
此模块着重强调了数字时代教学理念转变的关键意义。在信息技术飞速发展的当下，我们不能仅将技术当作教学的辅助工具，更要深刻理解它对教学模式的重塑作用。传统以教师讲授为主的课堂模式，正逐渐向以学生为中心的生本课堂转变，这要求教师创造更多高认知、高参与度的问题，激发学生自主探索与合作解决问题的热情，使教师能够清晰洞察学生的思维过程。
书中给出的实践方案极具指导价值，通过丰富案例和数据分析，为我们呈现了一条清晰的教学进阶之路：从调动思考力的高效课堂起步，引导学生积极思考，锻炼思维能力；进而建立合作意识的团队合作学习课堂，培养学生的团队协作精神；最终创建任务驱动的学生中心课堂，真正将学习的主动权交予学生。这一过程层层深入，呈螺旋式上升，助力达成生本课堂的目标。
这次阅读让我深刻认识到，在数字时代，教师必须紧跟时代步伐，勇于变革教学理念，积极利用数字技术为教学赋能，为学生创造更优质、高效的学习环境，助力他们在数字浪潮中更好地成长与发展 。
