7月23日上午，先是夏莹老师为主角的《奶蜜盐》家庭共读表演，我知道了张文质老师这本书在全国家庭共读活动中发挥的巨大带动作用，夏莹老师一家三代全在进行共读，并且她的儿子、儿媳、两个孙子全行走到这次的教师研修夏令营活动中，还讲述了他们在读《奶蜜盐》这本书，在家庭教育中所受益的情况。
紧接着，是山东泰安市山口中心小学的佟生老师带来的主题为“在童话中展开读写的翅膀”，东道主明达中学张双老师带来的主题为“在诗韵中畅想童年”，程锐刚老师带来的主题为“在绘本阅读中进行思辨”的三堂现场课。课后，张文质老师与授课教师进行了对话。
佟生老师授课的课题为《蜜蜜甜的童话 甜蜜蜜的童年》，上课的是一二年级“少年营”的孩子。佟老师先用回忆童话故事，遇到了（）的（），教会学生用修饰语表达，同时把学生再次带入童话世界，紧接着，教师读话故事，学生仔细听，用问题“最后五颗葡萄送给谁？”与学生展开互动。然后，老师带领学生把《两颗燃烧的小星星》中的主人公找出来，把这些生活中的人物名称换成动物，这样就变成童话故事了。学生发挥自己的想象力，觉得很有趣，开始换了起来。“小人称，大人物，换一换更好玩”。学生开始讲述童话故事了。老师在黑板上画了一棵童话大树，树干上写上“想象”二字，学生看老师的动作，说“童话慢慢长出来的”，这是一棵怎样的大树，请学生来画一画，学生画了两个苹果挂在树上。学生说一说：我喜欢哪个童话。只有仔细听了别人讲的童话的同学，才能品鉴自己喜欢哪个童话，体现了学生从听到说的输出。最后的“小小童话 我会编”环节，学生根据老师给的一些情境，插上想象的翅膀，开始创编一个个属于自己的有味道的童话故事。对于不太具备写字能力的低段学生来说，佟老师鼓励他们说：“从姓名开始，从题目开始，画出来也好!”听了老师鼓励的语言，不再有畏难情绪了，迈开了自己克服困难的第一步，开启了他的创编童话故事之路。最后，学生分享了《一千个早安》的童话故事。整节课，学生徜徉在童话的世界里，教师的语言亲切和蔼，教会学生表达，创设情境，让学生乐于想象和创编。佟老师选的主题与学生的年龄阶段非常相符，他们正是想象力丰富，对童话很感兴趣的阶段。把握准了学情，这是备课最重要的一步。
