三年级的期末评价是30%平时成绩和70%期末测评。对于30%的平时成绩，我打算的是由课堂表现（小组得分、个人得分、带没带书）、创新实践活动（过山车制作，蚕的一生手抄报）、活动手册、笔记本记录情况、其他科学活动等组成。
蚕的一生由卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段组成。蚕的一生只有56天，虽然短暂，但是可以让同学们学习到这一类动物的生长过程。课堂里面，我还提到有一个成语形容蚕做茧把自己包裹进来，有几个同学能答出“作茧自缚”。
最后给大家进行了德育。中国作为绸都，上个世纪80年代，许多人以养蚕为生。蚕蛹可以作为高蛋白食品，蚕茧做丝织品，蚕蛾出生的使命就是繁殖。“春蚕到死丝方尽”，在我看来，蚕非常伟大。我还告诉孩子们，养蚕还可以培养大家爱心和责任心。最后问大家一个问题：所有的蚕都可以完成生命周期吗？比如不是所有的卵都能孵化出蚁蚕。告诉大家要珍爱生命，不仅要珍爱蚕宝宝等小动物的生命，也要珍爱自己的生命。
因为第一次教三年级蚕的一生，也是我第一次养蚕。还不知道如何引导孩子们学会记录，就广泛的告诉她们要记录！只有几位同学提交了记录笔记，如图：
于是我这周又布置了“蚕的一生”手抄报或者思维导图，巩固这一过程。也算是平时成绩的一部分。
上个月让大家做了过山车，大部分同学都做的非常的漂亮。各自介绍了名字、制作材料、创作灵感和收获。大家的收获有“只有坚持做一件事情才能获得想要的结果”“动手能力变强了”“手工能力变强了”“虽然做过山车很难，但是坚持下来了，满满成就感”等等。此类活动看似复杂，但是放手让孩子一做，会收获意想不到的结果。做的好的过山车我将会在全校展示，并且通过公众号推送给家长，还会加平时分。孩子们也会在参加此类活动结束，更加自信！家长们能看到反馈，也能更加支持老师工作，形成良性循环。所以这让我明白了，作业可以布置，但是一定要有反馈！
