鼓励学生勇于冒险,事实证明那些不敢冒险的人从来没有实现过他们的目标,因为勇于冒险能促进个人成长,树立自信,建立自尊,培养勇气,激发创造力和激情。
确保你的学生知道,对于勇于冒险的人说犯错误是不可避免的,当他失败的时候应该给予他支持和鼓励,当学生即将准备去冒险时,请一大学生事先增强的考虑整个过程可能存在的风险,权衡利弊之后在行动。
学会忽视,当教室里发生的一切,老师假装时而不见,他们永远会记得孩子是孩子,孩子不可能做出大人那样稳重而又理智的和成熟的行为。所以对于学生的某些行为最好的方式就是假装没有看见。
帮助落单的学生,我们要想尽办法吸引那些奇怪有几块新用户,都蜷缩在自己小角落,与世无争或者自己淹没在孤独寂寞中的学生接受他的现状,并耐心教导他将这样的学生作为你今年业余时间关注的项目,但是不建议对这样的学生表现的过于偏袒,以免其他学生注意到这种不公平现象后,对学生产生不满或者厌恶。
教师会议的策略 老师要你执行某个计划的时候可以这样尝试使用教师会议这一策略。告诉学生,你在教师会议上学到了这样一个方法,人家能做到,我们也能够做到这样,让学生轻易能够我接受新的规则的成立。
培养学生的责任心,我们不能指望任何学生变得完美,那只需要帮助学生认真耐心地朝着一个更大更好的目标,坚实地迈出每一小步。
让学生难堪 在谴责学生犯错误的时候,尽量要维护学生的尊严,排除他可以在观众面前表演的舞台减少学生防御性反应的可能性,参加冷静的讨论问题和解决方案的机会,不管怎样请将心比心,坚持私下谴责学生。如果你能思想处理学生的问题,遇到好的结果,就会成倍的增加。
【反思】培养学生冒险精神,这样的机会实在是太少。最让我们值得反思的就是私下谴责学生,有的时候看到学生违反相关的纪律的时候,忍不住当众就进行批评,嗯,这确实让学生更加难堪。也会出现一些防御性的反抗,使教育的目的适得其反,反而引起相关的冲突,你从这里让我们知道,其实嘉欣笔芯每个人都有自己的尊严,估计是他犯错了也是要私下里进行批评,这样或许能够受到更好的效果。