卞毅明老师做的班主任培训《艺术化的班级管理》使我深受启发。卞老师从一个一线语文教师做起，注重学生的习惯培养，在班级管理方面有自己的经验，今天的讲座对我们意义非凡。
讲座从一个小故事开始。现场所有的老师做了一个实验，双手交叉，看左手和右手谁在上？结果绝大部分老师是右手在上的，其实这只是我们的一个习惯。接下来卞老师讲了一个柏拉图的故事。柏拉图的老师苏格拉底交给学生们一个任务，就是每天甩手300下。老师一个月后做统计，坚持的人还是大多数的，两个月后再统计，人已经少了一些了。一年之后，当老师再次统计的时候，所有学生当中只剩下柏拉图一个人在坚持，苏格拉底断言柏拉图一定会成为一个伟人，结果果然如此。其实看似再简单的事情，如果不坚持的话，照样没有结果，这就是习惯的力量。
接着卞老师让我们看了一段衡水中学的跑操视频，学生在跑操的间隙会拿起书来看，背单词，背诵古诗词等等。其实这是教会孩子善于安排时间的习惯，这也是我们应该学会的。卞老师说，良好习惯是教师最崇高的师德。的确如此，教师养成了好习惯，才能够感染自己的学生，教好自己的学生。
卞老师说，要提升班主任自身的魅力，首先要知道学生喜欢什么，不喜欢什么，对于学生喜欢的东西要有所研究，不然就没法给学生一定的引领。学生犯了错，不急于请家长，但是做了好事，必须通知家长。其实。老师同时也是家长，换位思考，如果孩子的班主任把孩子的错误告诉了我们，我们是特别着急的。甚至很多时候比较反感，那么我们就不要让家长反感，而是运用智慧去处理。
要提高班主任的个人魅力。就要能跟学生有心灵沟通，还要时刻注意自己的仪表，另外还要能够控制自己的情绪，要有很深的文化修养。其实如果想做一个有个人魅力的班主任，是不容易的，需要我们老师从各个方面严格要求自己，这样才能给学生做好榜样。学生不喜欢的老师：第一，没有幽默感，第二，总是拿好学生做参照，第三，总是当着同学的面批评人，第四，没有教育沟通，只会用粉笔头来打。第五，使用教训的口吻和学生说话。注意这几点，也能提升我们的个人魅力。总之，提升班主任魅力，需要幽默又不失尊严，要能上好每一节课，关爱每一名学生，要有积极乐观的生活态度，而且善于捕捉教育契机，能够公平处理班上的各种问题，善于利用多种教育方法。这些就是我们努力的方向。
有效组织班级活动，教会学生做时间管理的达人，当然首先自己要做时间管理的达人。班级活动应该包括日常活动和非日常活动、主题班会。班级活动应该符合孩子的年龄特点，还要贴近学生生活，能够解决班级的实际问题，还要有趣。组织班级活动要进行周密的准备，充分地动员，时刻关注活动的发展，要有计划有总结有表彰，这是一次完整的活动应该具备的。
在批评技巧方面。卞老师引用了一则笑谈《该怪谁》高中老师，大学老师怨埋怨高中老师没教好，高中老师埋怨初中老师没教好，初中老师埋怨小学老师没教好，小学老师埋怨幼儿园的老师没教好，幼儿园的老师埋怨孩子的妈妈没教好，妈妈埋怨爸爸没教好。那么，如果孩子教育不好，到底该怪谁呢？其实孩子犯错误很正常，如果有老师正确的引导的话，孩子及时改正错误，这就是我们教师价值和成就，尽我们所能，让每个孩子都能进步，这是我们的责任。
谨记卞老师的建议，做一个有魅力的班主任。
