打卡开始于2023.8.29

打卡第256天

打卡内容：第37-38页

打卡30分钟

      地理教学的基本认知方式是一先收集资料，依赖于野外调查和室内工作，需要进行大量实际调查，并进行海量数据整理和处理。二是描述格局和过程，在哪里描述位置，什么样子描述特征，为何在那里说明原因，何时发生和产生的作用说明了过程。三是因果机制和评价。因果机制包括很多种因果关系，地理学的评价包括正面措施的延续，或者负面问题的改进等。其中贯穿着地理学中的地图思维，景观思维，空间思维，过程思维，系统思维等......

      地理专家解决问题的路径多是“问题形成——问题表征——计划、实施、因果解释”等。所以遇到新鲜地理事物时，我们应该引导自己和学生像专家一样思考问题∶通过特征观察，发现认知冲突，再从不同空间和时间尺度描述问题，将问题分类，再通过假设／观察／调查收集证据，来验证，进行因果解释。