今天数学课上，让学生观察教室里的事物，同一种事物的数量相同的可以用同一个数字表示，孩子们的观察能力出乎我的意料，学生能迅速找到用数字1和2表示的事物，譬如一间教室、一台电脑、一台空调、一名老师、两个黑板、两扇门、两个书架、两个黑板擦、黑板上有两个数字…当说到哪些事物的数量可以用3表示时，孩子们一时想不出，课堂有些卡壳，只有一个孩子说教室前面的墙上有三个大字，此时表扬了几个同学，顺口说了句：“你发现他们的名字有什么共同的地方吗？”善于动脑的孩子就能发现，他们几位同学的名字都是由3个数字组成的。此时又表扬了一组认真听讲的孩子，有个聪明的孩子就发现：同桌是3人，接下来还发现教室前面垃圾桶的数量也是3个。此时，学生学习的热情被激发，课堂也进入最佳状态。
数学源于生活，生活处处有数学，我们要培养学生善于观察、乐于思考的能力，激发他们学习数学的热情与信心。
