拓展型学习任务群之“跨学科学习”
“跨学科学习任务群”旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。
分析这个表述，我们可以发现，“语文实践活动”是该任务群的学习载体，“阅读、梳理、探究、交流”是学习方式，“运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题”是学习手段，“提高语言文字运用能力”是学习目标。
可见，跨学科学习的最终目的还是提高语言文字运用。这一任务群依托语文实践活动，意在跨越多个领域，实现学习的融通，以提升能力，最终服务生活，解决真实的问题。温儒敏教授在全国云教研培训中，在语文四个核心素养中，特别强调语言文字运用的重要性。跨学科学习依然是一种语文实践活动，跨的不仅是学科，还有学校和社会，跨区域学习，语文学习的物理空间不只是语文课堂，而是拓展到学生生活的各个角落，这样的学习是真正的实践学习。
跨学科学习是在2011版课标中的探究性学习基础上提出的，是其2.0版，要求更高，内容更丰富，是对老师和学生的一个巨大考验，如果开展得好，对学生来说是一种非常重要的能力。
