文/陈小静 今天的四年级音乐课堂，被江苏民歌《杨柳青》的魔性旋律和孩子们的笑声彻底填满。从课前备课的忐忑，到接上儿子不由自主地唱起来，引的卖馒头...

文/陈小静 抱着“让孩子用身体感知音乐”的想法，我以《小红帽》童话故事视频开启了这节音乐课。屏幕里小红帽蹦跳着穿过森林，孩子们看得入神，当我问“...

文/陈小静 抱着“让孩子用身体感知音乐”的想法，我以《小红帽》童话故事视频开启了这节音乐课。屏幕里小红帽蹦跳着穿过森林，孩子们看得入神，当我问“...

文/陈小静 上周给二年级上《打花巴掌》，这堂以北京传统拍手游戏为核心的音乐课，打破了以往固定模式，继续克服没有乐器的困难。原本担心低段孩子坐不住...

文/陈小静 昨天下午的二年级音乐课，从踏入教室的那一刻起，就注定是一场考验我临场应变的“硬仗”。 按照惯例，我提前几分钟就到了教室准备——毕竟之...

文/陈小静 开学第一天真是连轴转，上午各种忙，手机也没顾上看，错过好些消息也没顾上回，直到十二点多平姐打电话喊吃饭才歇口气。下午上了两节课，趁中...

文/陈小静 一、讲座核心逻辑：家庭教育与心理健康的因果关联 王海勇老师在讲座开篇即点明核心观点：家庭教育是“因”，心理健康是“果”。二者并非孤立...

文/陈小静 今天读了跨学科项目：合作探究课“水稻外交”——如何在合作探究中促进学生对学科概念的深层次理解。 一、项目基本概况 1.面向对象：八年...

文/陈小静 今天读了跨学科项目：合作探究课“水稻外交”——如何在合作探究中促进学生对学科概念的深层次理解。 一、项目基本概况 1.面向对象：八年...