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    2024年3月13日 ⛅ 星期三

    ❤️美文分享❤️ “为了一切学生”,“一切为了学生”,但一切往往会掩盖个体,教育不只是为了一切学生,只为了“这一个孩子”此时此刻的需求,但很多时...

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    3月12日 晴🌞 星期二

    ❤️美文分享❤️ “学习”与“教学”不一样,学习是自主的、自由的、自然的、多元的、共享的和边界的。学习的永远都以来自天性的好奇。“学”,重过程;...

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  • 3月11日 晴

    ❤️美文分享❤️ 沟通是达成共同的价值取向,而不是“讲道理”,孩子认为道理已经在你的手上,你是在直接宣布道理,根本不给“讲”的机会。 沟通,是倾...

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  • 2024-03-08

    ❤️美文分享🥰 教育是成全孩子、成全自己、成全生命。 教育是建构关系,关系是满足需求。 教育的价值是满足生命个体的发展需求,我认为教育不是取长补...

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    【每日分享】3月7日 阴⛅

    ❤️美文分享🥰 生命不只是科学,教育也不只是科学。探寻生命真相,满足生命需求,这是我们教育者的信仰。成长是生命的本质。生长有很多方向,不是只有一...

  • 乡村学校的困境二、专科教师与乡村教育需求不符,导致老师内卷:

    首先,教师的专业背景并不完善,在农村的小学中,他们不能满足专业学科的需求,而且经常涉及多个学科,这导致他们在专业知识上的投入远超一般人,乡村学校...

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  • 乡村学校的困境一、接纳“走不了”的孩子,成了区域托底学校:

    首先,由于父母为了维持基本生活,不得不选择外出打工,这为孩子提供了与父母一同外出的机会,但这种情况并不稳定,再加上他们没有足够的时间来照顾孩子,...

  • 聚焦“本土青年”教师,培养一批本地乡土教育家。

    学校遵循“课堂无时不在,教育无处不在”的思想,学校组建了校管委,由地方行政人员和田字格项目人员共同组成,在学校理念与课程落地、经费运营、安全卫生...

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  • 聚焦本地“四个满意”,全面挖掘本地乡土文化。

    一是学校远看景中有校,近看校中有景,学生在校园里随时可以感受不同的美,随处可以观察、学习多样的植物和小动物,在美好中熏陶和浸染,让教育自然发生。...

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个人介绍
专注于乡村教育,教师阅读推广,关心关爱乡村留守儿童、困难儿童,“用爱心点亮梦想、用行动照亮别人”,通过写作让更多人发现,为乡村教育贡献自己的微薄之力。