发简信
IP属地：黑龙江
-
年味渐淡，我心依旧吉祥如意，年味正浓。在中国，春节是一年中最重要的节日，是一年的开始，无论离家人有多远，一般人都要尽量在除夕时与家人团聚，共度新春。 每个人的...
-
我，只是独自一人
我是一个从小就极度缺乏安全感的女生，前几天网上有一个新闻说现在有很多故意诈骗抢劫走路玩手机的人的行为，对于这种事我从来不担心，因为我从来都觉得和...
-
隐喻与风格：狼穴和垫子上的猫（9岁10岁71岁）
我们都知道儿童最初学习艺术表现也是靠研究形象。但是他们研究的形象却是自己抽象的构图。他们依照自己的设计方式来观察现象，并发掘各种可能的图形要...
-
更丰富的符号：朋友、工人和城市街道（7岁、8岁及9岁）
在上学的中期阶段，儿童所创作的描绘基本童年经验的绘画作品最为完善。年幼儿童的主要兴趣――自我――日益发展，逐渐将自我与社会的关系包含在内。...
-
简单的图形：人物、房屋和动物（5岁6岁及7岁）
在5-7岁之间，儿童的逻辑思维能力迅速发展，这些新的逻辑技巧，对儿童的图形符号影响深刻。早期，这些符号都是以儿童强烈的感官印象为基础的。儿...
-
完型的命名和源于图案的符号（两岁、三岁、四岁及五岁）
当儿童注意到他们所创作的抽象完型中的形象时，他们便开始发现绘画的描述功能。一个儿童可能会发现，简单的肌肉运动画出的曲线在线条运动、走向和可...
-
图案构思（四岁、五岁及六岁）
年幼儿童在任何时候的想法都非常有限，并且目的单一，他们的图画中往往存在统一性。然而，随着他们有关线条、形状和颜色的概念的发展，他们选择和...
-
发现线条、形状和颜色的特性（三岁、四岁及五岁）
这个阶段，儿童开始探究线条、形状和颜色的特性。因为由于儿童对视觉肌肉运动的控制力增强，对视觉图形要素的认识加深，他们一系列尝试的意图变得...
-
运动及运动所留下的痕迹（一岁半、两岁半及三岁）
儿童第一次尝试使用新颜料时，只是在纸上有节奏地来回挥动画笔。他们的笔画不断重复，并且太过用力，以至于将画纸穿透。但是，对于颜料的颜色可...