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  • 学员+22组+钟泽+【202002训练营-W3D5_打造多维度能力的步骤】

    片段来源《认知红利》P108 打造多维能力的步骤 第一步,先把一个能力打造成自己的长板个这个是基础,你至少得让自己变得有价值,可以是我们第3章说...

  • 学员+22组+钟泽+【202002训练营-W3D4-“折书”七步曲】

    片段来源《这样读书就够了》P105 “拆书”七步曲 第一步,确定你要读的是致用类的图书,这是拆书法的适用边界。确定你读这本书的目的是为了提升自己...

  • 学员+22组+钟泽+【202002训练营-W3D3-关注圈与影响圈】

    来源《正面管教》P133 R【原文片段】 有效地运用鼓励 很多年以前,我决定检验一下这个理论。我两岁的儿子一直哼哼唧唧,让我心烦得恨...

  • 学员+22组+钟泽+【202002训练营-W3D2-启发式问题】

    R:【原文片段】 来源《正面管教》P126~127 典型的启发式问题 . 你当时想要完成什么? ·你对发生的事情有什么感觉? ·你...

  • 学员+22组+钟泽+【202002训练营-W3D51-关注圈与影响圈】

    R:【原文片段】 《来自高效能人士的7个习惯》P79 关注圈与影响圈 看一个人的时间和精力集中在哪些事物,也能大致判断他是...

  • 学员+22组+钟泽+【202002训练营-第2周-复盘】

    训练营第二周己结尾,这周的收获有 1. a.加深了拆书法RIA中的I中的How的理解,知道了How的提取的对A1A2的重要性。 b.A2对目标制...

  • 学员+22组+钟泽+【202002训练营-W2D5-CPR思维】

    R原文: CPR思维法 这种思维方式不但能确定核心问题,而且可以消除重复做无用功的问题。其具体操作过程是,问题初次出现时,你要和对方谈论的是内容...

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    学员+22组+钟泽+【202002训练营-W2D4-学习者心态】

    摘自图书:《改变提问,改变人生》2.2.1 片段1 啊!查理是吧?现在我很确信自己可以有的放矢。就此事而言,要向约瑟夫证明我的判断力之准确,以及...

  • 学员+22组+钟泽+【202002训练营-W2D3-深度工作】

    摘自图书:《深度工作》 片段1:习惯化 习惯化 在《纽约时报》的同主题专栏中,大卫·布鲁克斯(David Brooks)用更坦率的方式总结了这种...