本次“十、百、千”种子班主任集体研训活动给了我很大的启发。临近寒假，我也在构思“你好，寒假”活动应该怎么做，怎么新。在此之前，我也参加过很多班主...

“课上是朋友”还是“课后是朋友”——精读《一线教师》有感（四） 今天，我读完了《一线教师》第二遍。在书的最后一章管老师写了“反思学”。在这...

扶正长歪的小树桠 ——精读《一线教师》有感（三） 手记七：一线“个案学”，这部分管老师写下了三个教育学生的个案。他在书中写到了这样一个理论...

育人也在育家长 ——精读《一线带班》有感（二） 暑期已经过半，这段日子里我重新读完了《一线带班》的三到六章，“协助学”写了任课老师应该如何...

如何抓作业与纪律 ——精读《一线教师》有感（一） 暑假时间过的飞快，隔了一段时间重新翻开《一线教师》，已经对之前看的印象不深了，或许与我之...

咀嚼一线教师的甘苦与得失—初读《一线教师》有感 2019年3月22日，我调换了课赶到实验小学听了管建刚老师的讲座。往常的讲座到下午总是让人...

新的教育田野，乡村教育——读李家成教授的《中国教育现代化视野下的乡村班主任：困局与破局》有感 在程露老师的推荐下，这端午假期，伴随着窗外...