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妙事花园双语自然教育
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    妙事花园双语自然教育
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    赵姝影

    写了 3279 字,被 13 人关注,获得了 2 个喜欢

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    妙事花园双语自然教育
    在那没有天也没有地的时候——三年级上中国创世故事版块总结(一)

    “日吉时良,天地开张,歌鼓齐鸣,来开歌场!开开开,盘古老祖下山来,一开天地阴阳,二开日月三光,三开五方五帝,四开闪电娘娘。。。。。。” 当我第一次站在孩子面前...

    赵姝影
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    妙事花园双语自然教育
    冬至公主偶戏+陶老师的艺术绘画(心灵成长)

    今天莲心童年的读书会没来得及好好一起读书,大家一起唱诵一首唯美的曲子《晨光》后,一起欣赏冬至公主偶戏。小小偶戏团的用心演绎让在场的两个小宝宝也很配合的几乎看完了全部。子妍老师...

    Amea_青心
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    华德福幼小衔接班(大班)家长说明会

    李英园长: 孩子的发展以三年为一个节奏。六岁左右换牙,孩子觉得很无聊,会捣乱,叛逆、挑战权威。幼小衔接班给的支持有哪些: 塑形:规则和界限意识比混龄班明确得多。 课程: 晨圈...

    美廷
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    瓦尔妲的星辰

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    成华农发部

    写了 31087 字,被 38 人关注,获得了 11 个喜欢

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    成都华德福学校农耕课教学回顾(二)

    ———起垄 一、教学目标 1、知识与技能...

    成华农发部
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    农耕版块~播种篇

    三年级的孩子,大部分已经过了9岁的生日,意识开始清醒,自我更清晰了,以前讲故事无论多么离奇,他们都会沉浸其中而不会提出质疑,但如今的孩子开始问更多的为什么?更多的去探究“我是...

    芥子齐凯
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    一年级春季学期手工棒针项目教学报告(杨柳老师)

    开学初字卡袋项目结束之后我带孩子们开始了一个全新的项目——棒针编织毛线包。 在一年级开学前做全年计划时把我棒针编织工作放在了第二学期。最初在学习宋津津老师分享一年级手工课时,...

    芥子齐凯
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    芥子齐凯

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    二年级上学期塑形课教学回顾

    从二年级开始,我们塑形的材料又增加了一种:泥巴,相比较一年级只是用蜂蜡塑形,孩子们的兴趣似乎更浓烈了。 泥塑的主题大概围绕以下几种展开: 1.和主课故事配合的泥板画,孩子们塑...

    芥子齐凯
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    华德福一年级:入学准备状态专题初探

    一篇旧文,希望对有需要的老师有所帮助。 标签:小学 专题总结 论文 入学准备状态 关键词:入学观察,招生流程,观察报告 1. 背景说明 1.1 入学准备状态的概念 入学准...

    渭北春树_Joshua
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    国庆亲子营自然体验分享

    人生就像射箭一样,除了知识学习外,更重要的就是需要达成目标的那份力量和智慧,那这份智慧到底是什么呢? 又是正值伟大的祖国70华诞,全国人民都沉浸在喜庆的氛围时,我们爱伯特特意...

    爱伯特大自然体验教育
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    清风班三年级农耕——秋收过程

    金秋时节,田野里稻穗金黄,我们来到了靠近黔贵高原的南丹小镇——里王。我们将在这生活一个礼拜,体验农民的秋收过程。 对于三年级的孩子,农耕是他们开始站立在大地上...

    马筱玫
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    【思维导图实战派T6】43/100主题:亲子—秋收,割稻子去

    今早和朋友三个家庭,一起参加了“绿乐园”的秋收割稻活动。小朋友们来到五彩田间,认识了小麦和水稻、亲手收割水稻、体验脱粒、品尝大锅灶烧出的米饭。秋收的景象不再是书本上的文字和图...

    牙牙麦麦
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    童年记事7――秋收

    金秋十月,田野里一片金黄,像是一片金色的海洋,秋风吹过,金色的波浪轻轻飘荡。 小时候,那金色的海洋只不过是一片稻田,看上去很美 ,收割起来却很累。那时,这茫茫的稻田里,每一棵...

    悟空不是大圣
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    稻田里的孩童世界

    出校门左转,前行两三里,山谷中前些日子还金黄一片的稻田,一周前被人悉数割去。那金色织毯似的美景,一下消失得踪影全无。空荡荡的稻田里,除了歪七歪八的低矮稻草蔸子和重型收割机碾压...

    山这边一汪清泉
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    妙事花园双语自然教育
    谈《道德与法治》课上的有效化活动教学道德教育要回归生活,怎样让《道德与法治》教学提高实效性,达到育人目的是我们一直以来的探索和追求。从以下几方面做起:一、教室布置为学生营造活动氛围;二、生活素材丰富活动资源;三、多样活动让孩子获得情感体验。真正让有效化活动教学为我们的《道德与法治》学科提高教学实效性。从2016年开始,小学一、二年级的《品德与生活》改为《道德与法治》。教材系列改变,内容重点改变,我们的教法也应随之相应的改变。从已经改变的三册课本来看,内容与学生的生活关系更加密切了!在一年多的《道德与法治》教学中我进行了认真地实践和探索。对“儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟,儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值”有了更深刻的认识。让孩子们从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。”最有效的途径当然是让学生离开课堂,步入社会生活,在亲身实践与体验的过程中受到教育,学会生活,学会做人。但是从现有的条件来看,我们不可能在有限的课堂时间里组织大量的社会实践和体验活动,而且有些生活场景也不是人人都能亲身经历的。怎样真正提高品德教学的实效性呢?有效的活动化教学是课程实施的主要载体,是教师教和学生学的主要形式,能极大地调动和发挥学生的主题性,产生真实的感受和体验,积累经验和智慧,获得对自我、对世界、对生命、对生活的认识和理解,发展各种能力,促进道德的生成和发展。一、教室布置为学生营造活动氛围。“课堂”作为学生学习的主要场所,是品德课开展活动化教学的重要空间,它的选择布置、人气氛围直接影响到学生能否产生自主的学习需要,激发参与到活动中来,进行情感体验的欲望,进而影响到教育活动的实际效果。教室作为教学的主要阵地,在教育中具有无法替代的作用。教室的环境布置,直接影响到教育的效果。现在教室里已经不是素面朝天了,而是一些名人名言、规章制度成了主角,但这些离学生的兴趣中心距离太远,学生在这样的环境中难免产生拘谨感,在活动中放不开手脚,而且会让学生觉得自己就是在受教育,容易隐蔽自己真实的情感,做出一些虚假的附和。因此,我们提倡童趣化的教室布置,抓住小学生的年龄特点,在教室里张贴学生感兴趣的画报,并定时更换。如德育漫画,图文并茂的漫画既给学生以新鲜感,又在无形之中促进学生良好品德的形成。还可以让学生自己来画图画,设计标语,布置教室,这样更能增添亲近感。二、生活素材丰富活动资源。“道德是生活中的道德,道德离不开生活。”我们现在强调生活和儿童是我们的教学资源,提出新的教材观,视教材为一种范例,就要遵循儿童生活的逻辑,让儿童的现实生活为思品课堂提供生动多彩的材料,并成为课堂活动的主题,以此来优化思想品德课的教学素材,建立教材、活动与儿童生活之间的联系。学生在平时的学习生活中经常接触到的故事、诗歌、谜语、名人名言、案例、新闻等,我们可以在课堂中加以利用,使学生倍感亲切,还可以作为话题,开展活动化教学。如教学《吃饭有讲究》一课,我在课的导入部分根据课文内容和学生实际选择了三种蔬菜的谜语:白菜、大蒜、萝卜,让学生来猜谜语,以此激发他们的兴趣,更好地利用他们已有的生活经验来参与新的学习。较好地隐蔽了教育意图,让学生没有感到你在教育他,要他怎么做,而是他们自己在寻求答案,在交流应该怎么做,拉近了《道德与法治》课堂与社会生活的距离,也丰富了学科的活动化教学的资源。另外,在课堂中引入一些数字材料,可以增强观点的说服力,也会起到意想不到的效果。三、多样活动让孩子获得情感体验。<<道德与法治>>内容标准的特点之一就是倡导开展丰富多彩的学习活动。因为“儿童的认识全来源于活动。”活动是学生学习的初始。活动是教和学共同的中介,在教学过程中要重视学生的活动,重视经验与体验的获得,在活动中生成,在活动中导悟,也是对新课程教学的一种极好的补充。我们在教学中要充分挖掘教材中的活动因素,化教材内容为学生喜闻乐见的活动形式,发挥学生的主体意识,让学生积极参与到活动中来,让孩子们在课堂上“动”起来,多进行活动并且每一次活动都紧紧围绕课堂学习的主题,时时注意做到精益求精。在以往学生的学习中我主要应用下列几种学习活动,即想象、游戏、实践、角色扮演等等方式来辅助教学。 (一)想象。是一种有趣的活动方式,学生对此往往乐此不疲。其原因有很多其一是这一年龄的学生想象力丰富,他们往往在学到某一知识点或是看到课文中某一段文字或图片就会展开联想,这种想象教师利用不当就会成为学生开小差的原因了,若是利用好的话就会对学习的内容有很大的积极作用,既然如此我在教学中就尽量多利用学生的这一特点有的放失进行想象这种学习活动。(二)游戏。低年级的小学生最喜欢做游戏了,在课堂上多做游戏对于学生来说是一件多么快乐的事情啊!在这么快乐的氛围中学习学生掌握知识就不会变的如往常般枯燥乏味而是轻轻松松愉快的接受了。这种做游戏的快乐对于

    一谈《道德与法治》课上的有效化活动教学 道德教育要回归生活,怎样让《道德与法治》教学提高实效性,达到育人目的是我们一直以来的探索和追求。从以下几方面做起:一、教室布置为...

    宁静王桂莲
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    妙事花园双语自然教育
    华德福学校的乐器教学大纲

    主讲人:Sheila Johns(希拉·琼斯)老师 拥有40多年华德福音乐教育实践经验, 拥有钢琴演奏学士和硕士双学位, 著名钢琴演奏家, 北美音乐理论教育协会的创始人, 北...

    卢奕含葫芦森林
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