上周替何老师参加社区党委及妇联主办的“好家风好家训”故事分享会 临危受命,看到这个主题,想起了2016年在南山区瑞峰幼儿园家长会日连讲了两场家风养育的分享会,那会两娃还未出生...
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“好家风好家训”故事分享会 -
读书笔记《教师如何做“小课题”》
不同于传统的大课题，小课题研究通俗地说，是以教师在自己的教育、教学实践中遇到的问题为课题，运用教育科研方法，由教师个人或不多的几个人合作，在不长的时间内共同研究，取得结果，其...
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小课题研究的选题来源与角度
今天继续读《教师怎样做小课题研究》中的小课题研究的选题来源与角度。爱因斯坦说：“提出一个问题比解决一个问题更为主要。”教师能不能选择一个好的研究课题，还需要一个重要的前提，就...
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教师如何开展校本小课题研究？——“微型课题”研究案例分享《教师如何开展校本小课题研究？——“微型课题”研究案例分享》讲义稿 主题分享教师：韦成继 时间：2021年4月8日 地点：丫他民族中学会议室 话题导引一、为什么要做小课题研究...
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2019-04-14 教师不要追求“发言热闹的教室”，要建设“用心相互倾听的教室”
教师不要追求“发言热闹的教室”，要建设“用心相互倾听的教室” 班级孩子们研究问题或是讨论问题看似异常激烈，而实际上学生学习的内容杂乱、学习的质量低下，教育被表面化，陷入了浅薄...
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幼儿观察与解读——如何在学习生活中发现儿童
观察要连起来看几个月，一次是看不出效果来的，老师要观察的是孩子的发展，每个小朋友的家庭环境，起点不同，所以，每个孩子的发展也是不同的。 如果蒙台梭利不会看孩子，观察孩子就没有...
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基于儿童模仿学习的幼儿园班级管理智慧一、前言 美国幼教专家丽莲·凯兹说：儿童的学习品质不太可能是从直接的教导中获得的，更多是通过模仿学习身边的人而逐渐形成的。的确如此。 你要相信孩子是孩子最好的老师。他们会相互...
