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    家庭教育——“吃鸡”新课堂

    欢迎你来到我的”光合作用“实验室——你的爱是阳光,孩子吸收你的光能合成面向未来的能力,同时释放爱与责任。上节课程,我向你介绍了过去40年家长职责的变迁,如今家长对孩子的参与...

  • 家庭教育——能力的光合作用

    欢迎你来到我的“光合作用”实验室。你对孩子的爱是一缕阳光,孩子吸收你的爱,把先天的冲动转化为适应未来的能力,同时释放更多的爱与责任,这就是能力的光合作用。在我的实验室里,你会...

  • 家长教育焦虑解读一

    每次春节回老家,我都会有一个常规任务,就是给亲戚朋友的孩子们做做心理工作,这些家长的基本诉求,无非就是让学习不错的孩子,继续努力学习,学习不好贪玩的孩子,转变态度认真努力学习...

  • @娟娟新月 谢谢😜一起努力

    家长最头疼的育儿六大难题

    【难题一】孩子需求受阻(比如想吃冰激凌,家长不同意),脾气特别大,一直闹,无法沟通与安抚。 处理要点:共情,聆听并关注需求,必要时要表达出其需要,例如“宝宝,你是不是特别特...

  • 亲子依恋第八课

    今天要跟大家讲的话题是隔代教养问题,亲子关系本身已经很复杂,然而在一个家庭里,还有很多其他关系,夫妻关系,婆媳关系,隔代关系等等,这些关系就像网络一般交织在一起,以一种超级复...

  • 亲子依恋第七课

    上节课我们讲了惩罚的方法,今天我们讲讲怎么鼓励和表扬孩子,法家思想精髓无非就八个字:有言在先,奖惩分明。其实在育儿和建立亲子关系中,这个道理也是通用的,因为育儿也好,管理国家...

  • 亲子依恋第六课

    什么是共情能力?简单的来说,所谓共情就是能够站在别人的角度上去看问题,能够体会到他人内心的情绪或者想法,这就是一种共情能力。这种能力虽然说上去很简单,但是要去让一个孩子掌握这...

  • 亲子依恋第五课

    今天我跟大家一起来谈论一下惩罚。现在很多家长可能在使用惩罚时,会心有顾忌。因为我们都接受了很多家庭教育的知识,强调正面管教呀,积极心理呀,会建议我们更多的使用表扬,使用积极的...

  • 亲子依恋第四课

    如果我问各位家长一个问题。你爱你的孩子吗?你一定会说,那是自然非常爱。如果问各位家长,你是无条件的爱她?家长一定也会回,是呀,我的确是全身心没有任何条件的去爱我的孩子。我很愿...

  • 亲子依恋第三课

    在开始之前,我先请各位家长自己来做一个有趣的依恋类型测试。 请大家来听一下,接下来我这些描述哪一个更符合你的爱情关系?或者是更符合爱情关系中的你? 第一类描述是:我觉得自己还...

  • 亲子依恋第二课

    “站在那里别动!”孩子就真的站在那里不动了,为什么? 当妈妈的巴掌打在孩子的脸上,孩子捂着脸呆呆地站在那里不动,为什么? 要知道这是因为孩子对父母的依恋需求。在儿童早期,孩子...

  • 亲子依恋第一课

    首先呢,我请大家来思考一个问题:在玩儿老鹰抓小鸡的游戏时,哪个小鸡最危险呢?玩过这个游戏的人一定都知道,是在最后面的那只小鸡是最危险,因为他有鸡妈妈的距离是最远,在游戏的过程...

  • 营销天赋自测,超级精准

    营销天赋测试题: 如果让你去卖矿泉水,你会卖给谁? A、口渴的人。 如果你第一想到的是这个答案,讲真你就不要在销售圈里逛游了,该干啥干啥去。 B、口渴并且找不到水的人。 如果...

  • 家长最头疼的育儿六大难题 - 草稿

    【难题一】孩子需求受阻(比如想吃冰激凌,家长不同意),脾气特别大,一直闹,无法沟通与安抚。 处理要点:共情,聆听并关注需求,必要时要表达出其需要,例如“宝宝,你是不是特别...

  • 家长最头疼的育儿六大难题

    【难题一】孩子需求受阻(比如想吃冰激凌,家长不同意),脾气特别大,一直闹,无法沟通与安抚。 处理要点:共情,聆听并关注需求,必要时要表达出其需要,例如“宝宝,你是不是特别特...

  • 大脑层级理论

    人类大脑以打补丁的方式,层层包裹,由内向外进化:大脑深处有爬行类脑,是自主的脑;边缘系统处是哺乳类脑,是反射的脑;最外层的大脑皮层是灵长类脑,是调节的脑。 脑...

  • 致学

    致学三矢:悟道,试道,引道 致学三的:得道,验道,用道 致学三途:读书,实验,致用

个人介绍
中国科学院心理研究所博士