「本文所述的母亲，并非仅指生物学意义上的母亲。」 是母亲为儿童引入了世界，但这个引入并非单纯带他认识物理事物，如指认 “这是桌子”、“那是爸爸”...

假设你今天拍了一张午餐的照片（一碗热气腾腾的面），配文：“打工人的治愈时刻～”。发送后，你开始频繁刷新朋友圈，盯着“点赞”列表： 同事A秒赞了，...

「题记：雅克·拉康自1953年至1980年近三十年间，以每年一期的频率持续开设了27期研讨班（Séminaires）。这一系列研讨班并非零散的教...

语言从来都不是单纯的交流工具，而是儿童建构自我、联结他者、开启符号世界的核心载体，其重要性贯穿儿童心理发展、情感联结与符号化能力养成的全过程。 ...

拉康提出的 “大他者的话语”，为我们理解人类语言体验与自我认知的关系提供了深刻视角。这里的 “大他者” 并非具体个体，而是一套先于我们存在的既成...

人际动力团体起作用的方式之一是通过成员间的真实互动，揭示潜意识层面的人际模式，修复早年关系创伤，因此，在人际动力取向的团体中，沟通不仅意在信息传...

按：从精神分析的视角来看，梦境中的意象往往是无意识欲望、冲突或情感的象征性表达，梦境一直在精神分析的工作中占据着重要的位置。即日起新开专辑“释梦...

客体关系理论认为，幼儿在心理发展的前俄狄浦斯期（0-3 岁）处于客体表征未完全整合的阶段，其认知能力和情绪加工能力的局限性，导致他们对外部世界的...

按：从精神分析的视角来看，梦境中的意象往往是无意识欲望、冲突或情感的象征性表达，梦境一直在精神分析的工作中占据着重要的位置。即日起新开专辑“释梦...