“理想自我”（moi idéal）与“自我理想”（idéal du moi）分属不同的心理秩序领域，对主体自我认知的构建与发展产生截然不同的影响...

常常听到家长们无奈抱怨：“孩子在家闷不吭声，问十句才答一句”、“明明听得懂我们说的每句话，就是不愿和我们多说一个字”。这种“能理解却不表达”的沉...

团体心理咨询的价值之一在于通过人际互动实现成员的共同成长，而这一过程的顺利启动，离不开团体带领者在正式聚会前与成员建立的一对一联结，组前访谈作为...

拉康曾说“对象 a” 或许是他唯一真正独创的概念，其实他提出的其他理论同样具有创新性，但与实在界、象征界、想象界，或是主体、幻想等概念不同，“对...

共情（Empathy），即理解并感受他人情绪状态的能力，长期以来被视作促进亲社会行为、构建和谐人际关系的核心要素。首先，共情要具备准确性，共情的...

投射性认同常被简化为 “病理性防御”，但其本质是一种复杂且深刻的人际心理现象。 投射性认同是指个体将自身无法接受或难以承受的内在部分 “投射” ...

当你安慰朋友时，朋友说 “我想一个人待着”，你会说 “好，等你需要的时候可以随时找我”还是会说 “你别装了，我知道你需要我陪”？ 这是在共情（E...

语言是人类产生自我意识、表达欲望的必要前提，但同时也阻碍了人类对“真实自我”的直接触及。拉康认为语言不仅塑造了思维方式，还导致部分心理内容无法以...

“主体”概念几乎在拉康的每部著作中都能看到，法语原文中拉康使用的是“sujet”，这在法语中也是个很常用的词，但拉康在谈论“主体”时经常使用的措...