幽谷子

先从造字及其演变来讲。 “我”出现于甲骨文，字形像把有柄有钩的古代武器——戉（钺，大斧），斧口有一排锋利的锯齿。这是奴隶社会里一种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器，...

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颜渊死，颜路请子之车以为之椁。子曰：“才不才，亦各言其子也。鲤也死，有棺而无椁。吾不徒行以为之椁。以吾从大夫后，不可徒行也。” 我的理解：绝大多数注家都把“请子之...

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季康子问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不幸短命死矣，今也则亡。” 我的理解：鲁哀公问过同样的问题，孔子的回答多了三句话12个字：“有颜回者好学，...

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九月金秋，本应神清气爽，而我却度日如年。 因为我们搬家了——学校从博园校区搬回竹香校区，重建完成投入使用，这是好事，怎么就度日如年呢？ 从8月24日走进崭新...

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南容三复白圭，孔子以其兄之子妻之。 我的理解：“圭”的本义指古代的玉制礼器。长条形，上尖下方（此说与《说文》异，然当下见者皆如此形）。其名称、大小因爵位及用途...

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1.子曰：“泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。” 2.子曰：“恭而无礼则劳；慎而无礼则葸；勇而无礼则乱；直而无礼则绞。君子笃于亲，则民兴于仁；故旧不遗，则民不...

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子曰：“孝哉闵子骞！人不间于其父母昆弟之言。” 我的理解：被孔子评为“孝”的，闵子骞是唯一。故事是：闵子骞的母亲早逝，父亲续弦又生二子。继母给自己的孩子穿的是棉衣...

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子曰：“回也非助我者也，于吾言无所不说。” 我的理解：这句话中的“说”与《学而》第一章“学而时习之，不亦说乎”的“说”是一个意思，都读“yuè”,通“悦”，即...

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德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。言语：宰我，子贡。政事：冉有，季路。文学：子游，子夏。 我的理解：这句话产生了“孔门十哲”，也产生了“孔门四科”，对后世影响极大...

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子曰：“从我于陈、蔡者，皆不及门也。” 我的理解：古注多把第二、第三章合在一块儿来注释，认为第三章“孔门十哲”就是第二章“从我于陈蔡者”。孔子困于陈、蔡是在公元前...

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子曰：“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进。” 我的理解：本章理解的重点是“先进”“后进”，古人的解读无外乎“先辈后辈”“先学后学”两种...

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11.1子曰：“先进于礼乐，野人也；后进于礼乐，君子也。如用之，则吾从先进。” 11.2子曰：“从我于陈、蔡者，皆不及门也。” 11.3德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛[https...

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1.孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者。其在宗庙、朝廷，便便言，唯谨尔。 2.朝，与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，誾誾如也。君在，踧踖如也。与与如也。 3.君召使摈，色勃如也...

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子曰：“可与共学，未可与适道；可与适道，未可与立；可与立，未可与权。” 我的理解：学文言特别繁琐的就是字义的诠释，所以每次遇到不熟悉的或者有误解的章节都要花很多口...

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子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” 我的理解：这句话我们比较熟悉，子思在《中庸》总结为“知、仁、勇，三者天下之达德也”。何谓“达德”？“德”与“道”为体用关系...

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子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 我的理解：“凋”，有的古本或引用本作“彫”，但是绝大多数古本都作“凋”。因为“凋”为凋零义，而“彫”为刻镂义与“雕”同。从物...

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子曰：“衣敝缊（yùn）袍，与衣狐貉者立而不耻者，其由也与！‘不忮（zhì）不求，何用不臧？’”子路终身诵之，子曰：“是道也，何足以臧？” 我的理解：“不忮不求，...

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子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 我的理解：三军，春秋时期指上、中、下三军。中军最尊，上军次之，下军又次之。《周礼·夏官·司马》：“凡制军，万有二千五百人...

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子曰：“主忠信。无友不如己者，过则勿惮改。” 我的理解：这句话在《学而》第八章出现过：“子曰，君子不重则不威，学则不固。主忠信，毋友不如己者，过则勿惮改。”因...

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子曰：“法语之言，能无从乎？改之为贵。巽与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。” 我的理解：古文“语”和“言”有很大区别，“语”是双向...