清风如你

今天阅读了于老师的口语交际表达课堂实录。通过这两节课，让我学到口语交际课它要告诉我们的东西是非常多的。第一节是口语交际，学生为什么说的这么好？师生之间的交流为什么这么...

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今天读了于永正老师的口语交际课堂实录。今天的这两节课呢，它主要是聚焦于描写人物的外貌。于老师精心的教学设计，使学生在特定的真实的语言环境下跃跃欲试。当儿童的学习兴趣被激...

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最近在读于永正老师的口语交际课堂实录，让我对口语交际课有了新的认识，这类课型不仅要说，还要和写结合起来，才能起到训练的目的。 义务教育语文课程标准它指出，为学生的...

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学生上课不听、走神、后排躺平怎么办？ 1. 座位重新排（最简单最有效） 1. 12个学困生，不要扎堆坐后排，分散插到每一组中间，左右两边坐中等生。 2. 学困生统一放讲...

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一、三年级下册习作教材梳理 单元 习作内容 目标要求 1 我的植物朋友 试着把观察到的事物、感受到的内容写清楚 2 看图画，写一写 把图画的内容（看到的、想到的）写清楚 3 ...

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课例评析 吴玉杰 一、分析当前语文习作教学存在的问题。 二、结合5节课例课，给出如下建议： ①形式丰富多样，题材各异 ②从单元整体出发，贯穿整个习作 ③以学定教、学为中心，教...

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1.以语文要素为核心 统编版五年级语文每单元都有明确语文要素，教学不用面面俱到，围绕一个核心点深挖即可。阅读课重点抓：概括内容、体会情感、赏析写法、人物形象分析；习作课重点抓...

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对懂事、有潜力的学生，主动走近，比如课间和他聊两句爱好，课后帮他分析试卷，建立深厚的信任关系，让他成为你的“得力助手”。 对爱搬弄是非、关系复杂的学生，保持...

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要把时间和空间留给学生。语文教学的确要“少做题，多读书”。有远见、有良知的语文老师，要把学生从应试教育的桎梏中解救出来，应试教育是扼杀兴趣、扼杀天才的教育！是摧残学生...

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今天读到一句很有启发的话：“语文教学教的不是课文，而是语文。”一个人的改变，首先是从思想层面开始的。关于语文课堂教学的改变从以下几个方面展开： 1、十分重视朗读。朗读让学...

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朗读教学牢记以下几点： 1、学生才是朗读的主体。 2、朗读的五个环节就是朗读的教学原理。 3、教好朗读按照四个步骤。 4、朗读教学不可眉毛胡子一把抓。 5、朗读教学不只是为了...

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今天在书中记住了一个词“低效勤奋”，指的就是那些付出了时间、精力但是收效甚微的孩子。我们可以运用学习金字塔理论，去帮助孩子们学习知识。 第一步：用思维导图梳理知识点的逻辑...

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老师要会"偷懒"。备课时把知识点切成小块，每块配1道当堂练习。学生练的时候巡场，发现共性问题再集中。讲永远记住：你讲10分钟的效果，不如他们写5分钟。教学就像喂饭，嚼太碎...