一、 情境创设的问题： 1.做事的要求超出学生能力本身 例：学生的朗读。 做一件事先说对不对，再说好不好，能达标就很不错了，大多数都是普通人...

优课例子 1.给出视频例子 2.学生发现说清楚的方法：名称、准备物资、说清楚过程 3.班级达成评价标准：大声说、说详细、有条理 4.自己练习 5...

尊敬的各位家长： 大家好！ 感谢学校对我的信任，让我接任二年级16班的班主任工作。 接到这个班，感觉责任重大，因为听说咱们班家长特别配合学校工作...

礼仪：先有礼，再有仪（“礼由心生，仪由行显”。） 一、换位思考，将心比心，把麻烦留给自己。（三个原则：尊重体谅诚恳） 使学生对教师尊敬的唯一源泉...

全国诗歌年会在家门口举办，让我有机会观摩更多的诗歌课堂，学习更多关于诗歌的专业知识。 魏磊、王红、王立春老师都带着自己创作的诗歌来...

今天进行了诗教联盟的研讨课，本以为是一次普通的活动，因为没有轰轰烈烈的前期准备，口号，但却有着实实在在的收益。 首先不管是授课教师还...

闫赫扬，是一个酷爱读书的孩子。提起他，浮现在眼前的就是他读书时的样子。 小小的他视读书如呼吸一样自然。不用刻意去挤时间，不用别人去...