240 发简信
淡然清浅_7abe
IP属地：香港
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    上海之行

    一月中旬黄先生要去上海上课，他说你周六日带孩子来上海玩吧，为了照顾我的腰他这次提前给我们买好了来回的软卧，因为每次的旅行和回家，所有行程都是他提前帮我安排好的，本打算周五晚上...

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    焦虑是怎么产生的

    昨天监考完，迫不及待的想下班回家，步行走在回家的路上，听着小鸟叫，吹着微风，心情豁然开朗，很久没有这样的舒心。 回到家窝在床上看电视剧，觉得生活挺美好的！ 2月2日知道了考试...

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    教学研究高质量的六个锚点

    教学研究高质量的六个锚点 践行“新生命教育”理念的培育小学，明确“以高质量党建促新生命教育高质量发展”的根本思路，坚持以“美好教育”为指针，以国家中心城市地域坐标下的高质量乡...

    花石冈
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    2026.1.28

    今天是本学期最后一天课，在办公室进入了想要的状态，戴上耳机，听着炸耳的音乐，读于漪老师的《行走于基础教育森林》，耳机里是炸裂的音乐，耳机外是喧闹的办公室，而我没有被干扰，内心...

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    2026.1.27

    今天早上再次听《飘》这本书的解读，我真的能深刻体会到，当斯嘉丽听到瑞德说"我已经不在乎了。"那种透彻和失望，最后她才透彻的明白自己最爱的人和最爱自己的人是谁，失望是明白的太晚...

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    回想下我的2025年

    为什么我对2024-2025年发生的太多事情处于空白状态 2025年春节是在南京过的，我记得初四我就回到了河南，因为在南京老家每天不是吃饭就是打牌，生活真的很无聊，初三下午在...

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    沉睡的24年至25年

    昨天吃过午饭，不经意间问了妈妈一句:"我外婆是今年的五月份去世的还是去年的五月份去世的？"妈妈说:"你外婆已经去世三年了。"难道这两年我一直处于沉睡状态吗？生活和思想也着实是...

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    沉睡的24年至25年

    昨天吃过午饭，不经意间问了妈妈一句:"我外婆是今年的五月份去世的还是去年的五月份去世的？"妈妈说:"你外婆已经去世三年了。"难道这两年我一直处于沉睡状态吗？生活和思想也着实是...

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    休闲让我的生活乱糟糟

    期待的暑假生活已经过了一半，计划一项没有完成，身体也熬垮了，本想修成将军，如今玻璃脆弱懦弱，消极！ 感觉脆弱的很啊，各种担心和忧愁！

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    2024年练字第45天

    今天的字如下： 不知道该做些什么了？你的很多行为都是无用功，这个状态真的非常令人心伤。不计回报的付出，一种佛系的状态，度化有缘人。可面对一些情况，到底该去做呢？还是不去做呢？...

    傻傻做人
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    5月21日

    这么多人有意无意的炫这爱情和幸福，今天以521为题不太应景，我没有收到鲜花，也没有收到蜜语，就像每年的生日，期盼的是那句最想听的话，可睁眼看到的是零比较多的转账信息，不是有意...

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    又见南京

    以前一部手机、一张身份证，两根黄瓜一个番茄，就是我每周回扬州的全部行李，做过硬卧，也做过大巴车，甚至成为了南京平顶山路线的常客，几年来的车票被我稀稀零零的还存了一铁盒子，那不...

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    案例分析 - 草稿

    “教-学-评”一体化对提高教学质量、提供学生积极的学习体验、落实学科核心素 养只有重要忘义。 “教-学-一评”一体化就是以课堂为场地，实施有效教学。 “教-学-评”一体化使课...

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    淡然清浅_7abe
    心得

    1.Education is itself. 教育即生活 why am I here? 英语课标对语音学习的标准，语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合，不要单纯追求单音...

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    教学评一体化的理论与实践

    天津大学，李亮 一、提出背景： 1.21世纪人才素养框架 美国：学习与创新（批判思维与问题解决能力，创造和创新，交流与合作），数字素养（信息素养，媒体素养，信息科技），职业与...

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    第十五届基于新课标素养导向的课堂教学设计与名师课堂观摩研讨会

    空杯而来，满载而归 主持人：陈刚 张晴：英语口语 1.宣誓词语音 Why am I here? Because I have a dream. I have a dream ...

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    基于问题解决的校本教研设计与实施 席明焕

    眼前有光，脚下有路。 教研活动传递信息，推广 突出顶层设计，个人融入集体 学校需要，明确方向，制定内容，开展活动，提交成果，形成特色，团队共享

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    淡然清浅_7abe
    安阳学习心得

    周四下午，满怀期待的踏上了去安阳学习的旅途，参加河南省第23届教育名校名片发布会，经过了5个多小时长途汽车的劳累，晚上8点来到了古都安阳，在学校领导的安排下，我们顺利的拿到了...

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    淡然清浅_7abe
    基于问题解决的教研共同体，备课小组教学专业提升

    一、分析教师进步，专业提升的困惑和问题 1.想的太多，知道的太少。 2.问题学生，与学生沟通，管理出现问题。 3.不了解教材编排用意。 二、问题如何解决 1.自我解决，多看书...

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