不仅仅是物质上的贫穷那样简单。而是一种干手平行的精神财富。这节课我们灵活的运用，借助动作，语言，神态体会人物内心的方法。读懂了人物的精神品质。《可爱的中国》。有相似的阅读体验...
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2024-02-25
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2023-02-26
好，相信大家都听过思维能力，思维是大脑的一种活动，它看不见，摸不着，但却非常重要，也是语文学科核心素养之一，怎样才能提高思维能力呢？本次我的说课主题为理清故事情节，走进人物内...
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2022-11-07
我的天堂教学设计 教学目标: 1.朗读课文，懂得作者为什么说鸟的天堂的确是鸟的天堂， 2.能说出鸟的天堂在傍晚和早晨不同的景色特点，初步感受静态描写和动态描写，能用不同的语气...
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2022-05-29
由评课稿各位老师大家好，现在由我来和大家分享，自己听到冯老师游习作指导课的感受，听了冯老师的习作指导课，有感觉冯老师对习作单元的教学目标把握特别精准，本单元习作的核心目标是学...
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2020-10-17
我觉得在高年级可以更多地关注学生探究能力的培养，因为自主探究能力将伴随学生的终身学习。我个人认为综合实践活动是培养学生探究能力的有效载体，教师在活动实施的过程中尽可能为学生的...
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2020-10-16
杨静波：我刚才上的这节课来说一说我上的这节课边一边遍一遍属于设计制作，可我在材料袋里为每个小组准备了两个样品，让孩子们观察，以便发现编织的方法，其中一个样品的纸条是可以抽下来...
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2020-10-13
有时我就在思考，我们开展综合实践活动的过程，不就是在努力践行著名教育家陶行知先生的六个解放吗？让孩子去想，去做，去看，去说，让他们有时间，有空间去参与，去获得体验！而我们更多...