第一，通过展示不同季节人们穿着变化的图片引出温度话题，成功引起学生兴趣，让他们快速进入学习状态，为后续认识气温计营造了良好氛围。 第二，准备了充...

在教学内容方面，我通过讲解与实验操作相结合的方式，让学生了解气温测量的重要性以及气温计的基本构造和使用方法。多数学生能够掌握气温计的读数技巧，并...

今天听了陈老师的课受益颇多，正真的体验了一个班的学生从教室到实验室是安静有序的进行，在实验室是能快速的找到自己的小组并做好的，做实验是真真做到小...

成功之处在于，实验环节激发了学生的兴趣和参与度。当学生亲手操作雨量器进行测量时，他们表现出了极高的热情，课堂气氛活跃。通过实际操作，学生对降水量...

在课程导入环节，展示不同天气的精美图片和有趣视频，成功吸引了学生的注意力，他们能迅速说出常见天气类型，课堂气氛活跃，充分激发了学生对天气话题的兴...

这节课我是以四个小组开展的实验，每个小组成员轮流交换操作，大部分的同学和小组都能观察并记录到实验结果。但还是有小部分同学实验失败，原因如下：1....

在教学过程中，通过实验能让学生直观感受到空气占据空间这一知识点，但也存在不足。比如在实验演示环节，部分学生没有完全看清楚实验步骤，导致后续理解有...

这节课我让学生通过摸箱子和做空气炮的方式，引导学生感受空气，聚焦问题。提出我们应该如何搜集空气并通过那些方式来感受空气？同学们通过讨论提出了可以...

本课首先通过聚焦引导学生回顾水的三态变化，思考水的三态变化和其他变化是否有相同的地方。 再通过用橡皮泥和纸做各种东西，引导学生带着问题动...