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2022-04-12 关于作业样例的思考
作业样例是市教科院组织优秀的老师编制而成，对教师的教育教学有极大地帮助。目前作业样例有最后一公里的问题，老师只能凭借自身的经验对学生的学情进行把握，缺少作业样例学生数据的精准...
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2021-12-23第6章有感
作为教师个体，我们如何才能上好信息技术融合课呢？我想必须要处理好以下三个关键点。第一，改变理念，从教师中心转向以生为本，再抵达学生中心。第二，坚持常态化应用。第三，加强...
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2021-12-22第5章有感在温利平校长与上杭一中的老师们所写的《以533模式实践信息技术与教育教学的深度融合——高中高效课堂的实践与探索》一书里，详细阐述了“533模式”。“5”是指基本框架五环...
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2021-12-22读第5章有感
“小组研讨创作模式”，是由台北市双园小学林欣玫老师提出的。细节化的“小组研讨创作”教学模式，包含六个“学习片段”——范例教学、分组研讨/创作、作品汇整展示、全班讨论/修...
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2021-12-22第四模块有感
第一节音乐老师利用信息融合技术上课，连音乐课这样的艺术学科都可以与信息技术很好地融合，创造生成性的课堂，那么，其他学科又怎么会不可以呢？技术对传统课堂最大的改变，就是会...
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2021-12-21第三模块有感2
美国赖瑞•迈可森教授提出的TBL（全称为Team-Based Learning），包含了四个重要的区别于一般小组合作学习的特性，我们侧重来看一看TBL与一般小组合作学习...
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2021-12-21第三模块有感1从同侪教学法的判定树中，我们可以很清晰地知道“最好的问题，答对率应该介于30%-70%。”当答对率超过70%时，表示大多数学生都已经能掌握，无需再花过多时间停留，也没必...
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2021-12-20读第二模块有感
如果学校要求你开设一节信息技术融合课，你是会先考虑技术应用，还是教学设计？我想，这个答案你应该也会和我一样，选择“先考虑教学设计”，但是实际情况却变成了“先考虑技术应用”...
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2021-12-19读第一模块有感理念转变：我初次读到这一章，接触到王博士的教学心法，“少才是多”、“无才能有”与“慢才会快”，不免心头一颤，这是要完全改变既有的教学思维和逻辑啊！我感到心里很焦虑，但是杨...
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怀抱热情， 用汗水浸泡汗水， 让脚步追逐脚步。 #推进更好的教育，我们一起在路上！
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2021-12-15 信息技术融合课有感
今天的初中数学信息素养课，王博士给了很多建议。第一个环节，学生的思维导图展示环节，两位学生上台讲解思维导图，存在的问题是学生回答不流利，其他的学生参与度不高。解决方法：让小组...
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▲文曦轩，号文曦散人，别号临溪，男，汉族，八零后，山东德州人，文学爱好者。自幼酷爱文学，熟读唐诗宋词红楼，对先秦古文诗歌及建国后至改革开放前文学有特殊感情，喜欢时事评论，多有文章见诸报端，更有时事评论文章多被网站转载，也尝于博客平台携三二好友切磋文笔，聊慰平生。山水一程，芒鞋竹杖，且徐行，莫论穷达，试看今朝好颜色。<br>我的会员链接：<a href="https://www.jianshu.com/mobile/club?ref=28e9c277" target="_blank">https://www.jianshu.com/mobile/club?ref=28e9c277</a><br>© Copyright Reserved.
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卖鱼不惧近城门，况红尘深处！但清欢蜉蝣，影掠天地外。
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以文会友，以文成长。<br>生活亲睐真诚，<br>真诚带来好运。
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路虽远，行将至，事虽难，做则成！
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不要灰心，不要沮丧，更不要放弃，光芒就在我们身边，心中有光，遍地是光.........
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