【作者介绍】 许倬云。1930年生于江苏无锡，1962年获美国芝加哥大学博士学位，先后执教于台湾大学、美国匹兹堡大学。学贯中西的史学耆宿，精通中国上古史、文化史、社会史，熟悉...
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樊登读书践行笔记／Day14 《万古江河》
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《万古江河》的读后思考
找个高中生问历史是什么？大多数的回答无非是关于朝代、皇帝或祖国的光荣。 而对于存在于这万古江河中的大多数，却鲜为人知。到底是朝代、皇帝亦或是什么造就了现在的我们？还是…… 现...
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[寻常道] 术与道的追问——兼评溧水区高中青年历史教师基本功竞赛 刊载于《溧水教育》2019年第6期“名师视野”栏目。致谢：张映春主编，教研员周红英老师，新同事刘夏亲老师，永远的好助手汪俊老师。 一...
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[领航培训记8] “顺”势而为，向“阳”从教（下）——教育部“国培计划”首批中小学名师领航工程华南师大培养基地班领航支教记 基础教育走进新时代，各项振兴教育和教师培养的决策和举措次第推出。作为一线教育人的我们，理当顺势而为，...
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[寻常道]梦想，在山的那一边（下）【应约采访稿】 *只有开放，才能绽放 课程即跑道，是学校存在的核心。无论是剑桥大学还是牛津大学，课程都是他们作为学校所能提供的最关键的、最有价值的东西。国家意志下的国家课程，...
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读李政涛10: “与其说我教了一辈子，不如说我学了一辈子”（于漪）《论语》有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这是“学”的三重境界，我觉得也是“教”的三重境界。所谓知，只能是相对而言，而好之，则不知疲倦，乐，才是最佳境界。知，可为...
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读李政涛5：教育者要有文化的乡愁事实如此，很多教师，为写而愁，本人亦然。 现实的教育环境中，不到万不得已，身为教师者，都怕动笔。 当然，这里说的是写作，近似创作，而非教学设计（教案、备课）和命题文字。 政涛...
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读李政涛8：教育在表演和观看中展开最近，相遇了不少新面孔，也产生了一些有意义的对话，如： 有同事说，想学哲学，因为教育和人生的最终，只能在哲学上找到答案。我深为佩服，因为每一个人的当下，也只是过去与未来的风陵...
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读李政涛9：把儿童当做儿童
《教育常识》里呈现的段落，多是脍炙人口的大实话，或人尽皆知的口头禅，再就是话在嘴边的寻常语，其中的许多道理，又浓缩为警句，挂在学校墙上，印在教师手册里，不断地引用于教育论文之...
