19小教2班曹倩

《吴正宪与小学数学》这本书，最近我认真品读，感触颇深，二十多年来，吴老师在小教战线上辛勤耕耘，默默奉献，在漫漫教学路上勤于思考，善于反思，不断挑战自我。她凭着自己对教育的热爱...

19小教2谭冬艳

（1）读原文：封面、目录、序言 2 （2）写心得： 在没有阅读之前，我所知道的数学就是运用逻辑思维去分析和解决一些抽象理性的问题，因为在之前的学习中就是学公式和方法...

19小教2谭冬艳

（1）读原文： 脑袋磕破后的笑声、不抛弃，不放弃，要扬弃、思维决定视野2 （2）写心得： 脑袋磕破后的笑声：活动与教学内容有机联系。将戴帽子与这堂课的中括号巧妙结合...

喵叽哩哇啦

1.花瓣数 著名的例子包括百合花，它有3个花瓣；金凤花有5个花瓣；菊苣有21个花瓣；雏菊有34个花瓣，……。这个规律似乎是达尔文自然选择的结果。例如每个花瓣严格按照0.618...

喵叽哩哇啦

分层教学是班级授课形式下的基于学生存在的个性差异基础上的一种个性化教学模式。这一教学模式强调和关照学生客观存在的个体差异性，尊重学生的主体价值。促进学生良好个性潜能...

19小教2班曹倩

分层教学法是在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。分层教学法既能使学生能够较好的完...

19小教2班曹倩

0.618，一个极为迷人而神秘的数字，而且它还有着一个很动听的名字——黄金分割率。 在艺术史上，几乎所有的杰出作品都不谋而合地验证了这一著名的黄金分割率，无论是古希腊帕...