# RIA学习力导师践行营 社群 从《人类简史》到《乌合之众》让我们看到,社群是除家庭之外人类最基本的组织形式。远古时代,社群的成型:一方面是为了抵抗敌人,另一方面是为了集体...

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#RIA 学习力导师践行营 请按照以下思路,对文章进行分析,至少回答其中的6个问题。 R:【可选文章一】 《成功学再见-李松蔚》 以前每到年底,就有人晒总结,年度计划,给明年...
# RIA学习力导师践行营 【R】原文阅读 《社交磁力:让他人成为推动自己改变的力量》 公众号:我知你行 我们总喜欢把自己想成独一无二、不从众的。“社交磁力”会让你从全新的角...
#RIA学习力导师践行营 做为拆书帮哈尔滨索菲亚分舵的舵主,目前需要解决的问题是:老会员容易潜水,线下拆书或分享活动过后学习爱好者的会员转化率低、新会员进群后参与度也不高且与...
各位看官,上周在简书分享关于《内在动机》中“自主选择”的应用之后,本周我又发现了一本值得阅读的好书《影响力》,并从书中的7项原则里选择了“社会认同效应”来提升哈尔滨索菲亚分舵...
关于《内在动机》中"自主选择"的应用 #RIA学习力导师践行营 各位看官,大家好! 我是海洋饼干,目前是拆书帮哈尔滨索菲亚分舵的舵主。我希望解决的卡点问题是:如何促进拆书帮本...
2019年拆书帮北京年会刚刚结束,海口花梨分舵与会的几个伙伴回来做了一次内部分享,谈谈自己在年会上的收获和感悟,被赋能的会员们纷纷燃起了“拆书过级”的斗志,并以一个小级别20...
设定学习者的学习目标 向学习者传达学习目标 确定能被观察到/测量到行为的学习目标 从2级拆书家开始要求设定学习目标,这是一个从“我”想教你什么,变成“你”接下来可以学到什么的...