五、青少年情绪的发展 1、情绪发展的一般特点 2、常见的情绪困扰 一、一般特点 1、自我意识情绪:情绪生活更丰富,内心体验更深刻;由自我评价引起的情感越来越重要;世界观开始形...

五、青少年情绪的发展 1、情绪发展的一般特点 2、常见的情绪困扰 一、一般特点 1、自我意识情绪:情绪生活更丰富,内心体验更深刻;由自我评价引起的情感越来越重要;世界观开始形...
四、青少年社会性发展 1、科尔伯格道德发展阶段论 2、反社会行为 一、科尔伯格的道德发展阶段理论* 两难故事 1、前习俗水平(4-10岁) 这一水平的儿童的道德判断着眼于人物...
三、青少年自我的发展 1、自我发展的一般特征 2、自我同一性的发展 三、青少年自我的发展 1、一般特征 (1)自我意识 1)*自我意识发展第二飞跃期(1-3岁第一次飞跃) 2...
二、青少年认知的发展 1、认知发展的基本特点 2、形式逻辑思维 3、辩证逻辑思维 二、青少年认知的发展 1、基本特点 (1)青少年认知结构的各种要素趋于成熟,智力的主要品质和...
一、青少年生理的发展 1、生理变化的主要表现 2、第二性征与性成熟 一、青少年生理的发展 1、生理变化的主要表现 主要表现在身体外形的改变、内脏机能的成熟、性成熟三个方面。 ...
三、儿童认知的发展 1、思维发展的特点 2、儿童记忆发展 3、元认知的发展 一、小学儿童思维发展的一般特点 小学儿童思维发展的基本特点:具体形象思维——抽象逻辑思维 1、过渡...
二、儿童言语的发展 1、书面言语的发展 2、内部言语的发展 一、书面言语的发展 1、书面言语是言语发展的高级阶段; 2、其掌握顺序为识字、阅读、写作; 3、整个小学时期,最初...
一、儿童的学习 1、学习特点 2、学习活动的作用 3、童年期儿童的学习障碍 一、童年期儿童学习的特点 1、学习动机:年纪越低,学习动机越具体; 2、学习兴趣的变化:由外至内;...
五、幼儿社会性发展 1、道德认知发展 2、社会性行为发展 3、性别角色社会化 4、同伴关系 五、幼儿个性和社会性的发展*** 1、幼儿道德认知发展 道德发展包括道德认知、道德...
四、幼儿认知的发展 1、记忆的发展 2、思维的发展 3、心理理论 四、幼儿认知的发展 1、记忆的发展 (1)记忆容量的增加:3岁越约3个,6岁约6个。 (2)无意识记为主——...
三、幼儿言语的发展 1、词汇的发展、句子的发展 2、口语的发展 三、幼儿言语的发展 1、词汇的发展 (1)词汇数量 (2)词汇种类: 基本掌握了所有的词类。先掌握实词,顺序为...
二、幼儿游戏的发展* 1、游戏理论 2、游戏种类 二、幼儿游戏的发展** 1、游戏理论 (1)早期的游戏理论 1)霍尔复演说:游戏是远古时代人类祖先的生活特征在儿童身上的重演...
一、幼儿生理的发展 1、婴儿大脑结构 2、婴儿大脑机能 一、幼儿生理的发展 1、大脑结构的发展 (1)脑重继续增加:幼儿期是儿童大脑发育最快的时期,7岁时基本上接近成人的脑重...
what does believing hurts? 上午飘着小雨,终于在中午隐约出现了太阳的影子。不知道为什么天气的多变让今天好像不同于往日。没有一整天明亮炙热的阳光,也不...
5、婴儿气质的发展 (1)气质类型学说 (2)稳定性与可变性 一、气质类型学说 1、托马斯和切斯:容易型、困难型、迟缓型。 (1)容易型:容易适应环境,生活规律,愉快,喜欢探...
3、婴儿言语的发展 (1)主要理论 (2)言语的发展 一、婴儿言语发展理论 1、习得论 (1)强化说:斯金纳,操作性条件反射、强化依随(紧跟在语言之后的强化刺激) (2)模仿...
2、婴儿动作的发展 (1)动作发展规律 (2)影响因素 一、动作发展的规律 1、头尾原则和近远原则 2、从整体动作到分化动作 3、从上部动作到下部动作 4、从大肌肉动作到小肌...
1、婴儿生理的发展 (1)婴儿大脑结构 (2)婴儿大脑机能 (3)后台环境影响 一、婴儿大脑结构的发展 1、脑重和脑围迅速增大(出生脑重为成人25%-6/7岁成人水平) 2、...
4、维果茨基心理发展观 (1)“文化-历史”发展理论 (2)发展的实质、原因和标志 (3)三个重要思想 (4)内化学说 (5)对教学工作的启示 维列鲁学派 1、“文化——历史...
3、皮亚杰认知发展理论* (1)发展的原因和实质 (2)发展的因素和结构 (3)认知发展4阶段 皮亚杰心理学的理论核心是“发生认识论”。 皮亚杰的理论基础来源于生物学、逻辑学...