今天看完了许翠单老师的《走在对的路上》的这本书。看完这本书，受益匪浅，对我的专业成长有很大的帮助。 书中的第248中讲到许老师给...

阅读书中的187页，“看见幼儿在同伴冲突后的成长”这段内容让我想起这几天看见自己家小朋友和邻居家小孩发生的一件趣事。 铭铭（两岁...

书中的174至177页内容，我对一对一倾听记录中的“幼儿语言复述”有了全新的理解，也解开了我日常记录中长期存在的困惑。 在平时的...

170页的内容，里面提到：幼儿之所以更愿意表达，喜欢与教师交流，是因为教师有耐心地去倾听，愿意花时间与幼儿对话。读到这句话，我深有共鸣，...

书中的第156页关于有效提问的内容，结合书中小朋友搭建饮水机的案例，我对照自己平时带班的做法，心里感触特别深。 书里讲到，好的提...

目前读到第148、149页，我对误区3：“很难从游戏中找到可以分享交流的生长点”有很深的感触，原来沙池中凌乱的、不规则的、不同的脚印也可...

在搭天台的游戏案例中，面对同伴不敢爬上天台的胆怯心理，孩子们没有忽视、没有嘲笑，反而积极鼓励、给予同伴勇气，最终帮助同伴成功爬上天台。 ...

看到书中的第81页讲了孩子玩滚筒的游戏，又在第94页讲了一个搭建“上海中心”的游戏，让我想起小班的孩子在大山坡玩彩虹滑布时的一个游戏。 ...

对于成人（教师）而言的精彩是：搭建出完整作品、顺利解决难题、产出亮眼成果。 对孩子而言，精彩无关完美的成品、巧妙的解法。反复推...