2024追光而行

1.同事逐一查阅答题卡，发现问题及时处理，帮助学生解决，避免考试时发生涂卡无效的情况。提醒我工作要更加细致。 2.复习阶段是什么原因造成学生的内驱力不足，是教师的一味追求成绩...

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不想完成作业，不是作业有难度，而是无法战胜内心的懒惰。解决的办法，首先在于改变思想认识，寻求解决办法。

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写作是日常生活中 我们最常见的培养成熟心智、认识和发现自我，以及有效而成功的与外界进行沟通的手段。 两位老师勤奋学习的毅力、自我管理的严格和挑战自我的勇气，让我看到了生命焕发...

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不要去追一匹马，用追马的时间种草，待到春暖花开时，就会有一匹匹骏马任你挑选。写出优秀的作品是生命成长的伴随品，是专业发展中“额外的奖赏”。如果把作品比作水果，希望收获甜美的水...

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学业质量内涵 学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。学业质量标准是以核心素养为主要维度，结合课程内容对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。英语...

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什么是啃读？ 顾名思义，就是一点点像啃硬馒头一样反复的啃。对于一些特别有价值但又超出自我人之水平的书，就需要放慢阅读速度，反复阅读思考。 啃读有这样五个层次: 第一层次，用不...

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本书的主要侧重点在于智力的教育，因此在所有的章节中都将始终贯穿着这样一个主题，并从多个视角进行说明——简单的说，就是——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导...

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一、什么是让学？为什么要让学? 1.让学就是教师分权，使学生从获得走向更多的参与与创造，即把学习过程交给学生，让他们更多经历知识发生的过程。 2.改革教学积弊，焕发课堂现象，...

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一、什么是让学？为什么要让学? 1.让学就是教师分权，使学生从获得走向更多的参与与创造，即把学习过程交给学生，让他们更多经历知识发生的过程。 2.改革教学积弊，焕发课堂现象，...

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今天阅读建议七“立竿见影能有续航力吗” 1.为什么一个解题能力强，讲解的语言和思路非常清晰，深得学生喜欢的老师，教学效果却不好？ 教师希望自己的课能够立竿见影，自己一讲，学生...

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阅读《为真学而教》读书笔记—— P44—49 今天阅读建议六“碎问而闪存的能不是惰性知识吗” 1.在知识习得上，不宜碎片化，要不然，学生便成了无所不知而又无所能的“新新人类”...

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今天阅读建议五 “多多”就能“益善”吗 1.为什么会有这样的追问？ 对于“多多益善”我们应该怎么样理解呢？任何事物都有它的两面性，如果多的是消极的因素，负面的东西，那肯定不好...

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今天阅读建议四“带得走的错教有存在合理性吗” 1.我们应如何看待错教？ 错的有可能真，有可能就假；假的也有可能对，有可能错。错教亦可以使学生主体在心智等方面产生一定变化，在这...

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第二天阅读《为真学而教》读书笔记—— P14-P19 1.正确认识效率与质量 效率，指单位时间内完成的工作量。质量，指产品或工作的优劣程度。 二者之间很多时候呈负相关关系，“...

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教学教学自然要为学而教，要为“真学”而教。 真学意味着让学习真正的发生。 关于“真学”的几个问题 其一，“真学”未必发生在学校里、课堂上，...

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今天上午对两个班的学生进行线上测试，效果不是很令人满意，总结原因有以下几点: 1.因为是线上考试，学生思想上不够重视，从学生提交的试卷可以答题非常不认真。 2.从试题答案的提...