我们学到了什么？ 这个家庭会见了两位风格迥异的治疗师。第一位学徒治疗师起初没有意识到如何被家庭的需求所俘获，令儿童拯救者的工作倾向盖过了系统式的...

母亲：他翻修买卖房子。 米纽秦：我在跟乔瑟琳讲话。 母亲：对不起，我以为你在问我。 米纽秦：不，我在问她。我只是想让你意识到你对孩子们的需要是多...

我曾观察过米纽秦博士如何摆脱家庭的要求，他无视或者打断无用的、重复的、将对话拉开的、远离对问题的关系性理解的话题。现在，我也无需回应威尔逊一家的...

我曾观察过米纽秦博士如何摆脱家庭的要求，他无视或者打断无用的、重复的、将对话拉开的、远离对问题的关系性理解的话题。现在，我也无需回应威尔逊一家的...

母亲：现在她们可以自由地表达自己，你对什么感到困惑？ 治疗师：哦，我在试着理解一些事，但没弄明白。请再告诉我一遍，你的话对乔瑟琳有什么影响？ |...

第一课：让你的声音变得更丰富 我们每周都会在米纽秦博士的客厅里聚会，讨论某个人的治疗录像。看过几分钟的录像之后，米纽秦博士会按下暂停，要我们说说...

最初，卡洛斯因在许多方面游离于家庭之外，而被指为病人。米纽秦聚焦在莉迪亚一个人身上的做法，将她从过于指责的妻子变成内心充满渴求的女人。他告诉她，...

第二次治疗：米纽秦的访谈 联结……又不联结 米纽秦反复对督导小组的学生们说，治疗师的基本职责之一就是在可能性方面挑战来访者，用扩展可能性的方式来...

美国心理学家卡普曼发现，每个人心中都有一个这样的三角戏剧：受害者－压迫者－拯救者。有时受害者会寻求迫害者来贬抑自己，或是寻找拯救者提供帮助，而肯...