向日葵的春天

带着秘密的家庭 引言 在下面这个案例中可以清晰地看到，米兰组合（Milan Associates）的治疗与培训取向最基本的要点在于——循环（circularity）、中立（n...

向日葵的春天

二级控制论 米兰小组的另一项日渐增长的兴趣对他们产生了深远的影响，即控制论研究者海因茨·冯·福斯特（Henz Von Foerster）、温贝托·马图拉纳(Humberto ...

向日葵的春天

家庭访谈 切钦：[对哭泣的约翰说]当你跟他们说话时，谁回应得比较好？ 约翰：没有谁，真的。他们对我的回应都一样。 切钦：他们没有一个人能多听你说一点，对你有点帮助吗？ 约翰：...

向日葵的春天

第一部分 哭泣的男孩 引言 这个案例聚焦在米兰系统式治疗的三个重要方面。第一，是注重治疗师自身的情境，它反映的是对家庭动力与小组动力重叠的关注。米兰小组一直在注视他们被家庭诱...

向日葵的春天

比昂的知识论网格图（The Grid）是精神分析学家威尔弗雷德·比昂（Wilfred Bion）提出的一个理论工具，主要用于理解和分类精神分析过程中产生的各种思想和心理现象。...

向日葵的春天

米兰小组显著的对抗性立场也可以被看成是从帕洛阿多（Palo Alto）模式发展而来的。与米兰小组最初对阻抗(resistance）的关注一致，来访者和治疗师曾被描述得几乎如同...

向日葵的春天

我们学到了什么？ 这个家庭会见了两位风格迥异的治疗师。第一位学徒治疗师起初没有意识到如何被家庭的需求所俘获，令儿童拯救者的工作倾向盖过了系统式的训练。因而她努力让受困扰的孩子...

向日葵的春天

母亲：他翻修买卖房子。 米纽秦：我在跟乔瑟琳讲话。 母亲：对不起，我以为你在问我。 米纽秦：不，我在问她。我只是想让你意识到你对孩子们的需要是多么敏感。这对乔瑟琳挺好，对娜塔...

向日葵的春天

我曾观察过米纽秦博士如何摆脱家庭的要求，他无视或者打断无用的、重复的、将对话拉开的、远离对问题的关系性理解的话题。现在，我也无需回应威尔逊一家的每一句话。在不远不近的关系中更...

向日葵的春天

我曾观察过米纽秦博士如何摆脱家庭的要求，他无视或者打断无用的、重复的、将对话拉开的、远离对问题的关系性理解的话题。现在，我也无需回应威尔逊一家的每一句话。在不远不近的关系中更...

向日葵的春天

母亲：现在她们可以自由地表达自己，你对什么感到困惑？ 治疗师：哦，我在试着理解一些事，但没弄明白。请再告诉我一遍，你的话对乔瑟琳有什么影响？ |我对妈妈和孩子是平等的理念很简...

向日葵的春天

第一课：让你的声音变得更丰富 我们每周都会在米纽秦博士的客厅里聚会，讨论某个人的治疗录像。看过几分钟的录像之后，米纽秦博士会按下暂停，要我们说说看到了什么。每当我们将观察局限...

向日葵的春天

最初，卡洛斯因在许多方面游离于家庭之外，而被指为病人。米纽秦聚焦在莉迪亚一个人身上的做法，将她从过于指责的妻子变成内心充满渴求的女人。他告诉她，要想改变就要接纳不同的可能性。...

向日葵的春天

第二次治疗：米纽秦的访谈 联结……又不联结 米纽秦反复对督导小组的学生们说，治疗师的基本职责之一就是在可能性方面挑战来访者，用扩展可能性的方式来批评他们。以下的逐字稿是米纽秦...

向日葵的春天

美国心理学家卡普曼发现，每个人心中都有一个这样的三角戏剧：受害者－压迫者－拯救者。有时受害者会寻求迫害者来贬抑自己，或是寻找拯救者提供帮助，而肯定自己“我无法靠自己来解决。”...

向日葵的春天

两个具有相似组织结构的家庭（米纽秦的评论） 读过了克里斯蒂娜一家的故事，我想请你再看看博伊德一家，即第四章里面讨论过的家庭。这两个家庭具有相同的结构特征，都是母亲带着前次婚姻...

向日葵的春天

结论 在两次治疗中，我对挑战父母的犹豫彷徨，加之对拯救孩子的无意识冲动，致使治疗效果欠佳。怀揣从米纽秦那里学到的众多目标：外化症状、扩展身份认同、在更广大的背景中探索家庭组织...

向日葵的春天

在米纽秦的督导小组中学习，我的目标之一就是扩展每一位来访者的身份认同。然而在两次治疗中，我太看重拯救的议题，帮父母去帮助孩子，却没有看到克里斯蒂娜是如何帮助父母的，这个精彩的...

向日葵的春天

米纽秦：大卫，你是如何成为克里斯蒂娜的父亲的？ 大卫：我出现了，自然而然就成了她爸爸。米纽秦：不不不，这不是真的，从来都不是。 大卫：你说这不是真的，是什么意思？ 米纽秦：这...