呐卟叽 - 简书

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孩子在学校不举手不积极怎么办？
学期初家长面谈，老师给我们提的期望是“上课多举手，多互动”，因为他太安静了，老师都难以判断他究竟注意力在不在听课上。这个期望，对于啾啾这种气质的娃，是非常难做到的。但，接...

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读书笔记——越界
在许多育儿书籍里，都出现了“界限”这个概念。界限的定义对于很多人都是模糊的，和我们从小受到的教育和环境有关。中西方国家集体意识有很大的差异：中国崇尚和谐的集体主义思想，而...

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掌上大脑模型
在本科和研究生基础课程中，我已经多次接触过大脑的结构和功能。课上完了，最大的感悟是：人类大脑如海洋，深不见底；术语、名词、功能太多了，且晦涩难记。生娃后，看了一本书，叫《...

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满足需求，还是满足要求？
上周聊了聊“第三法”。提到“第三法”的基础是了解孩子和自己的需求。 “了解需求”听起来很容易，做起来很难。因为我们很容易混淆“需求”和“要求”。两者有什么区别？需求是...

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笔记——情绪冰山
今天和朋友聊天，讨论起如何开放自我地表达感受。朋友问：为什么我每次和我孩子表达说“我很生气”的时候，孩子往往不理我呢？我问：你确定你的感受是“生气”吗？朋友说：对啊！她...

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