桂亘

关于学习 1.学习不是为了知道一些说法，而是知道之后笃行，使自己形成一种条件反射。 2.学习的目的是：明明德，就是擦亮自己已被私欲蒙蔽的良知，也就是致良知。 3.学习就是要切...

无蠓

慎思之，笃行之 知是行之始，行是知之成。 —————————————王阳明 三思而后行，是对冲动气盛的人最好的劝谏。然而如今，反而形成一种重思考，轻行动的风...

乐德乐

第173条《答聂文蔚二》（5） “亿”“逆”“先觉”之说，文蔚谓“诚则旁行曲防，皆良知之用”，甚善甚善！...舜察迩言而询刍荛，非是以迩言当察、刍荛当询而后如此。乃良知之发见...

王嵘读书

《王阳阳全集》第九卷《别录1》 第七篇：辞亲任乞以旧职致仕疏 十一年十月时升南赣佥都御史 【原文1】 臣 原任 南京 鸿胪寺 卿， 去岁四月，尝以 不职 自劾hé 求退； 后...

王嵘读书

【原文6：】 若乃 诅咒 变幻，眩怪 捏妖，以 欺惑 愚冥， 是故 佛氏之所 深排极诋，谓之 外邪魔，正与 佛道 相反者。 不应 好佛 而乃 好其 所相反，求佛 而乃 求其 ...

王嵘读书

【原文5：】 臣切 尝 学佛，最所 尊信，自谓 悟得 其蘊奥。 扣乃 窥见 圣道 之大，始遂 弃置 其说，臣请 毋言 其短，言其 长者。 夫 西方 之佛，以 释迦 为最；中国...

王嵘读书

第4节个人学习笔记：佛，是夷狄的圣人，圣人，是中国的佛。阳明先生道德提出了自已的观点，然后通过打比方的方式来阐释为什么迎佛不如学圣人。 阳明先生在书写我们给分的第4节时，首先...

王嵘读书

第3节个人学习笔记：第三节原文在本文中是承上启下的作用。阳明先生从陛下好佛是善端出发，而提出好佛不如好圣的观点。从而可以看出阳明先生给陛下写此次奏疏的真正目的就是激发陛下向善...

王嵘读书

本文仅为个人学习笔记，以原书的主要内容为基础的记录，如想了解原文请查听原书。 记录的相关名词定义及方法、术语仅供参考，请以专业文献及法规规定为准。 《久坐急救运动》这是一本为...