《一年顶十年》是剽悍一只猫的作品。最近上读写营课程老师推荐的书单之一。 我之所以看这本书，是被书名所吸引。 快60岁的我，时间宝贵，已经活了大半辈子，不知还有多长时间。如果能...
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阅读笔记|时间就是你的命
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秦岭深处凤县的秋收：山里娃写透了劳动的浪漫（二）前言：秦岭的大山里果园处处，其实苹果很费工费力，要套袋后面还要摘袋，很费人工。 摘袋记 赵梓雪 周六早晨，奶奶接到舅爷的电话，说家里的苹果快熟了，请我们去帮忙摘掉套在苹果上的...
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子张篇》子张曰：“执德不弘，信道不笃，焉能为有？焉能为亡？”
【原文】 19.2 子张曰：“执德不弘，信道不笃，焉能为有？焉能为亡？” 【翻译】 子张说：“执行德却不能弘扬它，信奉道却不笃定，这样的人可有可无。” 【解读】 执德宜弘，信...
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子张篇》子张曰：“士见危致命，见得思义，祭思敬，丧思哀，其可已矣。”
【原文】 19.1 子张曰：“士见危致命，见得思义，祭思敬，丧思哀，其可已矣。” 【翻译】 子张说：“士人看见危险肯献出生命，看见有所得就想想是否合于义，祭祀时想到恭敬，服丧...
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学习安妮的智慧，在加减乘除里播撒耐心
阅读了好几遍《安妮莎莉文教育手记》第21章的内容，海伦·凯勒冲破黑暗、走进大学校门的故事，让我这个小学数学老师心里感慨万千。她因安妮老师的引导早早锚定大学目标，又在重重阻碍中...
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《安妮莎莉文教育手记》阅读启示：陪伴学习，要信念更要耐心
重读《安妮莎莉文教育手记》第20章，海伦·凯勒“艰难的学说话之路”让我深受触动，而今天辅导侄女作业的经历，更让我对书中的力量有了切身感悟——无论是跨越生理障碍的海伦，还是面临...
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跟着安妮·莎莉文学做“懂孩子”的老师
阅读《安妮·莎莉文教育手记》第18章，安妮面对海伦提问的智慧，让我这个六年级数学老师深受触动——好的教育，从来不是用成人的视角灌输，而是蹲下来，用孩子的眼睛看世界。 安妮最让...
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秦岭深处凤县的秋收：山里娃写透了劳动的浪漫（一）亲爱的同学们： 当秋风吹过秦岭的层峦叠嶂，凤县的山野便铺开了最绚烂的画卷。大山中的板栗撑开刺猬般的外壳，露出褐亮的果实；梯田里的玉米秆谦逊地垂下饱满的头颅；果园中，褪去纸袋的...
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子张篇：25句全文及翻译
本篇主要记录孔子和弟子们探讨求学为道的言论，弟子们对于孔子的敬仰赞颂 子张：复姓颛孙zhuān sūn，名师，字子张，比孔子小四十八岁，陈国人。《论语》中提及二十次。 子张曰...
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微子篇》周有八士：伯达、伯适、仲突、仲忽、叔夜、叔夏、季随、季騧。
【原文】 18.11 周有八士：伯达，伯适，仲突，仲忽，叔夜，叔夏，季随，季騧①。 【注释】 ①适：音kuò。騧：音guā。八人事迹不详。有人认为，周朝有位良母，她四胎生了八...
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这，就是我｜七年级“认识自我”主题习作展（四）以我手，写我心——题记 贾瑞欣：我最大的特点就是很爱笑，就比如说，那本来是一节很平常的作文课，老师让我们读和听优秀作文。这时课代表念到了我的名字，我自信地走向讲台，拿我的作文...
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这，就是我｜七年级“认识自我”主题习作展（三）以我手，写我心——题记 4. 这，就是我 文：宋诗淼 在不同的人眼里，我有所不同。在妈妈眼里，我是个什么都不干的“小懒虫”，还有点儿小脾气；在老师眼里我是个腼腆的学生；在同学...
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微子篇》周公谓鲁公曰：“君子不施其亲，不使大臣怨乎不以，故旧无大故则不弃也，无求备于一人。”
【原文】 18.10 周公谓鲁公曰①：“君子不施其亲②，不使大臣怨乎不以，故旧无大故则不弃也，无求备于一人。 【注释】 ①鲁公：指周公之子，鲁国始封之君伯禽。 ②施(chí)...
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微子篇》太师挚适齐，亚饭干适楚，三饭缭适蔡，四饭缺适秦，鼓方叔入于河，播鼗武入于汉，少师阳、击磬襄入于海。
【原文】 18.9太师挚适齐①，亚饭干适楚②，三饭缭适蔡③，四饭缺适秦④，鼓方叔入于河⑤，播鼗武入于汉⑥，少师阳、击磬襄入于海⑦。 【注释】 ①太师挚：太师是鲁国乐官之长，挚...
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研修简报‖学思·悟行学•思•悟•行 ——王新年《校本研修的顶层设计、有效实施与成果呈现》讲座 张爱敏 王新年老师的讲座，首先引导我们“读”懂校本研修的“顶层设计”。这并非遥不可及的宏大叙事，而是...
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研修体悟‖每一次研修，都是一场最美的遇见每一次研修，都是一场最美的遇见 张爱敏 世间所有的相遇，都不是偶然，而是一场久别重逢的约定。这次研修中，那些温暖的人、动人的事、闪光的瞬间，都如同涓涓溪流，终汇成照亮彼此的光...
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在信息时代，找回教育的“自然底色”——《安妮·莎莉文教育手记》读后感
阅读《安妮·莎莉文教育手记》第十九章，关于“如何教好语言”的文字，像一束亮光照进当代小学教育的日常。安妮面对失明失聪的海伦，没有现成经验、没有标准教材，却用实践摸索出最贴合孩...
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阅读，让我的数学课堂慢慢发光
二十年前初登讲台时，我总以为数学课堂的好坏，全凭对知识点的熟练度和教学设计的流畅度。那时的我，能把每一个公式的推导、每一道例题的解法烂熟于心，教学成绩也常年名列前茅，可看着课...