——讀《數學的雨傘下》 本來是奔著「雨傘定理☔️」讀這本書的,但是作者並沒有去深挖這一模式背後的巨大價值。可惜,可惜😮💨。 切~~曹衝稱象嘛😒 說起來,「雨傘定理☔️」和「把...
——讀《數學的雨傘下》 本來是奔著「雨傘定理☔️」讀這本書的,但是作者並沒有去深挖這一模式背後的巨大價值。可惜,可惜😮💨。 切~~曹衝稱象嘛😒 說起來,「雨傘定理☔️」和「把...
晚上,教妞珠怎麼解 12 ÷ 2, 12 ÷ 4, 12 ÷ 3 。妮妹在旁邊聽到,這不很簡單嗎😒?氣死我了,我用小學算術🧮給小朋友講清楚了群同構,妳居然覺得不過爾爾🤯😤🤬?...
最近先後跟妮妹 & 幺公爭辯「如何練字」這件小事,覺得還是需要記錄一下。大致都是他們對妞珠寫的字有所要求,雖也沒達到橫平豎直那般苛刻,但也讓小朋友煩躁不已。幺公更是建議我買描...
——讀《打造第二大腦🧠》 知識管理系統是不斷被各行各業高手反復發現、洞察的利器,∵高手總在尋找高階工具,進一步釋放腦力。人人都說自家的筆記法有用,可從來沒有一家說清楚「筆記為...
昨晚吃饭的时候,七舅说起 @卓卓 的一道小学六年级数学题他做不出来,还看了一眼我,说「我看你也做不出来」。哼~~ 已知 ,,且 为正方形,求 ? 记 ,那么解个方程就出来...
昨晚和 @鲈鱼🐟 吃饭,问他如何应对 AGI 对教育的冲击?他举了个例子: 以前大家都用斧头🪓砍树🪵。突然有一天,一哥们发明了锯子🪚。锯子不仅快、省力,还创造了新的就业——以...
——读 @涂子沛 的《第二大脑🧠》 我曾尝试过 GTD[1][#fn1] ,也去学习过番茄工作法🍅,……甚至自己写了一个叫「落格🪵[2][#fn2]」的、类 Twitter ...
——从控制论视角反思 down [1][#fn1]的教育 春节期间,刁意问老姐,@朱熹 的「春日」哪不和谐?老姐摆出她语文老师的架势一顿解释。然后反问她:前两句「胜日寻芳泗水...
昨晚(2022/12/27)@七舅 说 @卓卓 想一道题想了好久,说头都想炸了。题目如下: 问 444 和 477 分别在第几行、第几列。 我看了下,简单的找规律题,五分钟之...
那天去帮周孃装驱动,发现她正准备把淘汰下来的旧 PC 以 ¥100 卖掉。厚着脸皮说,不如送给我吧。于是,老旧 PC +1 。 第一步:先装个桌面环境为 Xfce 的、轻量版...
已知 ,求 。 强力破解 我知道,我知道,当然是有简便解法的,但我非要用强力破解: 解之,得: 。 好吧,我承认,我确实没想到怎么做辅助线,但是,还不是解出来了😏?! 妙...
當然當然,這裏僅指學習層面的競爭。在此之外的家庭賦能吶什麼的無力討論。其實都是陽謀,∵根據有效市場假說,如果真有什麼有效的學習技法,這麼多年早被其他家長用在自家娃身上了。∴剩...
最近疫情居家這一個月,一直在向 Gilles Castel[https://castel.dev/post/lecture-notes-1/] 學習怎麼用 Vim + 打造...
为了能像 Gilles Castel[https://castel.dev/post/lecture-notes-1/] 那样记笔记(用 Vim + snippets 居然可...
1. 致家长 1.1. 要王道,还是要霸道? 大致是,孟子去找一个王,跟他聊了一次。下次再想觐见,王找人推说忙,不想再见了。孟子跟来人说,再给一次机会,这次王一定感兴趣。果然...